陈亚才:听取教育部解释
对误判历史教科书感抱歉

陈亚才在面簿贴文,回应教育部针对国中历史教科书新旧版本内容的解释。
陈亚才在面簿贴文,回应教育部针对国中历史教科书新旧版本内容的解释。

(吉隆坡19日讯)“听取解释,深感抱歉!”

国内知名时事评论员兼历史学者专家陈亚才就国中历史教科书新旧版本内容的疑惑,感谢教育部和教育部长马智礼的迅速回应和说明,他听取教育部解释,并对个人误判所带来的误解与不快深感抱歉。



编入中四教科书

他今日下午在面簿贴文说:“原来中三旧版本中的几个重要事件,包括“日本侵占我国”、“马来亚共产党的威胁与紧急状态”、“多元族群合作迈向国家独立”等,并没有不见,而是将编入明年出版的中四教科书。

他是针对教育部日前就国中历史课本,缺失上述篇章所发表的声明,这么回应。

“有关旧版本历史教科书的问题,学术界和教育界早已有人多次反馈,举其要点,就是单元化色彩浓厚,新版本的中二课本(从旧版本的部分中一和中二课本内容组合而成)就是典型的例子。

“史实呈现的失衡同样值得关注。旧版本中三课本中的“日本侵占马来亚”是可探讨的例子。这个篇章读不出日本侵略马来亚的暴行、大屠杀造成超过10万人无辜牺牲、强逼华社缴交5000万奉纳金……这个篇章的照片选择所出现的偏颇极为明显。”



他续称,真正的修订,不应局限于维持比较单元的旧史观,将5本教科书(中一至中五)重组排列,而是摆脱旧思维,以多元民族的开阔史观,立足本土、放眼世界,且世界史不能太单薄。

他补充,对明年出版的中四课本,以及接下来的中五课本有这些期待。