董教总:学生难掌握非母语
英文教学弱化数理科

(吉隆坡17日讯)针对首相敦马哈迪医生于国会下议院表示政府正在研究重推英文教数理政策,董教总提醒,由于学生不能掌握非母语,这将弱化数理科的学习,进而严重影响国民教育素质。

董教总指出,2018年小六检定考试的数学和科学成绩显示,达到最基本水平者分别是80.15%和96.12%。



“这在在显示各源流小学生以最熟悉的母语来学习数理科的有效性。”

董教总在文告中说,为了让所有学生能达到掌握数理科的基本水平,政府须进一步强化各源流小学以母语学习数理科,以获得更好的学习效果,而不是以英文教数理政策来取代母语的教学,迫使小学生以非母语来学习数学和科学。

董教总吁请政府承认母语教育乃是学生学习最有效的方式,这无关乎民族的自豪感,而是以学生的学习权益为重,依循教育原理来推展母语教育。

文告说,政府在过去推行英语教数理政策时,也动辄耗资许多经费来购买各种教学器材,但最终两头不到岸,不但没有提高学生的英文和数理水平,而且也因器材管理不当而造成浪费。

董教总认为,政府理应加强各源流小学以母语学习数理科,并善用资讯工艺科技教学,这才能真正让学生受惠。纵观教育先进国如韩国、日本、芬兰等国,都坚持保留母语学习,但这没有阻碍有关国家的发展。