（吉隆坡16日讯）华理会主席拿督王鸿财认为，政府及教育部应该吸取之前英文教数理（PPSMI）计划的失败经验，勿在提升学生英文水平的策略上重蹈覆辙。

他说，教育部应建立更多的交流及讨论的平台，邀请各方对这项政策提供建议，切勿贸贸然强行推行，把学生当成试验品。

“华理会支持教育部在提升学生英文水平上的努力，但相关的策略需从教育的原理及专业着手，更不能忽视我国的教育条件是否已准备好的实际情况。”

王鸿财今日发文告说，华理会支持教育部在中学阶段推行英文教数理，惟教育部须在小学的阶段建立有效的英文学习条件，让学生掌握好英文。

“而在小学以母语学习数理，让学生掌握好数理概念，为学生在中学以英文学习数理创造有利的条件，这才是最有效的策略。”

借数理提升英文不实际

王鸿财指出，教育部若有心要提升学生的英文水平，应该要从英文科本身的教学内容（课程纲要、课本、考试）、英文教师的教学水平、每个星期上课的时间、学生学习英文的环境、以及家庭教育的配合来着手。

“数理科在教学上没有像语文教学那样重视语法，而学生学习的也多是数理的专有名词，在日常的生活中学生也不会加以应用，因此要借着英文教数理来提升英文水平是事倍功半，也是不实际的。”