时事

董教总促教部依各源流小学
提供不同语文报告

2019年06月21日

（吉隆坡20日讯）基于各源流学校都是以各自母语作为主要教学媒介语的大原则，董教总促请教育部必须为各源流小学提供不同版本的作业评估报告，例如华小就必须是华文和马来文的双语版本，这才是正确和必须的做法，以符合华小的特征。

董教总今日针对媒体报道一些华小一至三年级的作业评估报告只用马来文，引起家长不满事宜，发文告说，各州华小的回馈显示，由教育部提供给各源流小学一至三年级的作业评估报告确实只有统一的马来文版本，而且教育部不曾告知会提供华小和淡小不同语文的版本。



基于事情的严重，董教总也吁请教育部副部长张念群给予密切关注，并马上采取行动加以解决，以安民心。 

 “基于华小是以华文作为主要教学媒介和行政语言的大原则，一些华小认为有关的评估报告必须要有华文，因此就通过各种方式，包括电脑公司的协助，准备华文或双语版本的评估报告；一些学校则‘改造’教育部提供的马来文版本作业评估报告，以让老师可以在报告中增加华文的评语。”

“不过，也有一部分华小依据当局提供的马来文版本来呈献评估报告，惟以华语华文来向家长讲解孩子的学习状况。”

文告指出，当中出现不协调的情况，显示教育部一如既往忽略我国三种源流学校并存的事实，只以单元思维来制定各项教育措施。 董教总对此深表不满，并认为这种情况若不加以制止，恐怕会破坏华小以华语华文作为主要教学媒介语的特征。  



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要闻

黄家和:教师学士课程 华小组华文科招生增一倍

2024年04月05日

（吉隆坡5日讯）教育部副部长黄家和表示，2024年教师学士课程（PISMP）华小组招生784个名额当中，华小组体育课占了148个，接下来为马来文128个、英文93个、美术81个等。

与此同时，受华社关注的华小组华文科的招生，也从去年的15名增加到今年的30名，今年入学的学员将于2029年进入校园任教。

黄家和受邀前往爱FM《早安爱上线》“友宾做客”节目上分享“华小老师为何那么缺？”课题时，也呼吁华裔子弟踊跃报名教师学士课程，特别是现阶段师资短缺的科目。

他说，教育部重视各源流师资短缺问题，因此教师学士课程华小组招生名额从去年600名，增加30%至784名。

黄家和披露，为鼓吹更多年轻人投身教育事业，董教总在上个月开始推动“我要当老师”运动，以在全国各地宣讲及协助PISMP课程申请事宜，而教育部也身体力行、拨款5万令吉作部分的巡回费用。

“董教总在全国各州已举行的14场宣讲活动中，一共吸引超过6000人到场了解课程及招生细则，这个数据还未纳入线上宣讲的人数。”

他赞扬董教总在推动“我要当老师”运动的努力，而这个努力再通过教育部的内应外合，尽最大努力提升784个名额的填满率。

黄家和指出，教育部在这一期国会，给予相当透明化的答复，列出了每一个科目所欠缺的教师人数，让社会更了解华小需求。

“截至2024年1月31日，华小师资空缺有1537名，主要在美术325名、体育271名、英语215名、道德教育152名、音乐147名等。与此同时，截至去年12月31日，各源流小学的教师填补率分别是国小95.6%、华小96.08%以及淡小98.23%。”

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