“预科班言论被断章取义”
马智礼:华裔亲友避开我

马智礼:我有改善的空间。

(吉隆坡3日讯)教育部长马智礼博士早前的大学预科班固打制相关言论引发争议并遭多方抨击,对此,他指其言论被断章取义,甚至被标签为“超级种族主义”,如今其华裔朋友甚至不敢与他联系,就连其华裔家庭也避开他。

他接受《新海峡时报》专访时说,他当时在理科大学对话会上回应大学预科班固打制课题,指一旦不谙华语者的工作机会被拒绝,职场就会出现失衡,而这确实存在,也非新鲜事。



“学生们(也)不满意我说华人是富裕的,他们却认为我否认B40群体中没有华裔。我没有这个意思。”

马智礼指为了纠正这现象,首相敦马哈迪医生宣布共享繁荣倡议,不分种族和背景援助低收入群体,但人们拒绝看到这一点,并渲染指所有华裔都富裕的这部分。

他强调自己是试着搞好事情,指大学预科班非进入政府大学的唯一途径,还有大马高等教育文凭、师范学院、大学基础课程中心、技术学院和专业文凭课程可选择。

首相说无须担心

马智礼提及,他和马哈迪谈及此事,后者以自身曾被称为种族主义者为例,叫他无需担心,指他没有做错和无须担心。



“我告诉他,对我来说还好,但现在我的华裔朋友害怕与我有瓜葛;我的华裔家庭也避开我。”

询及他经常涉及负面报道,马智礼直言,对政治人物而言没负面或坏新闻,并强调会乐观面对,因大众还不认识一些部长,他们也较少获媒体报道。

马智礼认为希盟执政近一年,内阁获得首相10分为满分的5分评价,也是一项成就。

至于如何评价自己,他认为自我评价并不公平,而他也感谢联署要他下台及批评他的人,这显示他正在纠正弱点:“我知道有改善的空间,人们也会更了解我。”

母语学校短时间不可能改变

马智礼认为,成立单一源流学校制度是培养种族融合的理想局面,但国内母语学校已成立逾一个世纪,短时间内不可能作出改变。

“这是烫手山芋,单一源流学校制度是最理想情况,但话说回来,你必须承认各源流学校已存在超过一世纪的事实。改变这一点并非不可能,但不能在短时间内完成,需要做很多工作。”

他指目前的重点是聚集人们,以便有更多时间互动和进一步相互了解。

他希望国人以大马人身分为先,而非先注重种族和语言,但这不可能在一夜间达成,所以他在尽力尝试通过人们的共同利益,让人们团结。

针对通过宏愿学校培养种族融合,他则认为该政策有利也有弊,要向前迈进就应超越过去的拥有的一切。

“有更好方式提升英语”

针对首相指政府将重新推行英文教数理政策,马智礼认为,应该超越双语课程计划(DLP)与英文教数理政策(PPSMI),寻找更佳方式加强学生的英语水平。

他说,吉打正研究砂拉越使用英语的方式。

询及一旦国家教育政策检讨委员会报告出炉后,《2013-2025年教育发展大蓝图》会否被取消,他指两者将被结合,报告内指出须改善的部分将列入考量。