这一生人，华人家庭老爸会替你做以下4大决定 ！

决定一 ：要不要去幼稚园 ？

决定二 ：小学的选择

●华小

●国小

●国际学校（如有两分钱）

●新加坡小学（如有两分钱）

决定三 ：中学的选择

●独中

●国中

●国际学校（如有两分钱）

●新加坡中学（如有两分钱）

●澳，英，美，加中学（家财万贯）

决定四 ：大学选择

●国内大学（学业优等到固打制挡不了）

●双联课程（穷不能穷教育）

●国外大学（穷不能穷教育）

让我们来评估一下，听老爸的，就对了？

自1980年代教育改制，英语转马来语教学后，大马再也没有所谓的英校，报名就读华小的学生就爆增，按统计，华人就读华小从50%升到如今的90%。 

上世纪，改制前的英语商业价值远比华语来的高。英殖时期，替洋行工作，打政府工，英语是条件。当时大马是农业社会，缺乏就业机会，只懂的华语的话，没有什么高尚的谋生出路。

当年的老爸们走钢线策略来安排多子的教育。老大华小，老二英小，老三华小，老四英小，于此类推……所以，当年的华人就读华小的比率为一半一半！

异族同胞往华小挤

识时务为俊杰，那里凉那里坐，老爸好像做对了，起码家里有人会看看红毛书信吧。至于穷不能穷华文教育的伟大民族语文传承，对老爸来说是伪命题吗？

大家以不同的世代共思吧。但，我相信老爸是务实的，以语文价值做当下考量。

改制后，华人大举把孩子们往华小塞，是否觉得马来文没有英文与华文有出路，没有商业价值？连异族同胞也往华小挤。当然，我们欢迎别人学我们的母语，因为它“值得“被学习！

以前被歧视读华小的年代已过去，现在读华校浑然天成，很理直气壮了，加上台、港、中先后的崛起，会讲中文的扯高气杨，因为中文有商业价值，管他是什么文化传承，老爸的话又是对了！

后来老爸有了两分钱，听说隔壁小强去了国际小学，对面的中强又去了国际中学，为了面子问题，再找个牵强的理由如免费的华小的英文不行了，免费的国中的纪律不好了，把家里的宝贝大强也送到学费不菲的国际学校去。

哎，这是另类的“新时代独立中学”哦，虽然国际学校的外国考试没有受到国家承认，老爸不再乎也不屑一顾本地大学的入学条件。老爸风光时要孩子免考本地教育文凭考试，一心一意要大强强出国留学。 

总裁不谙英文

老爸拿下几个大工程项目，家财万贯了，老爸把老二小玲直接送到新加坡读书，又把老幺送到英国读中学。因此，老二，老幺的中文会话、书写没有老大大强好。

然而，大强在澳洲大学期间参的都是大马同学。没胆参进白人圈里，最后大强回国后，英文没有进步，写封正式的信也不会，也一点不了解洋人与其他外国人的思维与做事方式。

这样不如不出国念书，随便在怡保路找间外国大学（零出国）上上课，拿张新大或买张美国剑桥文凭就好了吧。

我见证过本国青年国际商会英文低水平的事迹。10个企业奖得主，竟然有3家的青年总裁不谙英文。

同时在颁奖典礼上，除了开头的几句客套英文应景得奖感言外，全部的得奖者好一句“我的英文不好，接下来可说华语吗？”，大会司仪一声“好啊”，台下掌声如雷，本来是英文的盛典，接下来的大会整晚都是喧哗的华语贯穿中，现场的国内外及其他种族嘉宾目光呆滞……

口口声声的三语强国，还是“三言两语”—— 中、巫、英讲完一句话？话多不如话精呀！