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当STPM碰上预科班/方城

日前,教育部长证实今年预科班的学额将从原来的2万5000个增加至4万,土著非土著固打依然是90:10。这,算是喜讯,还是另一个让中六生更难进入本地大专的噩耗呢?

在我的年代,预科班是土著的专利。我们非土著,若想进入本地大学,就只有乖乖读中六,考好大马高级教育文凭(STPM)。后来,预科班开放10%给非土著了,进大专的非土著就以预科班非土著为主了。



要知道,预科班的学生,只要稍作努力,4.0是到处都是的。如果去拿中六学生读的课程与预科班一比较,就可以看出何谓难与易了!换言之,要是非土著幸运被选入预科班,一般上拿个4.0是轻而易举的事。

相对来说,别说要在STPM考个4.0,要拿个3.5也不是太容易的事。

两年前,女儿进不到预科班,为进政府大学,只好读中六。课程难,师资不足是最大的问题。等到成绩公布以后,虽拿到3.0以上,申请政府大学却杳无音讯。于是,我亲自到一间临近的政府大学招生部询问。有关职员告诉我,学额必须优先给预科班学生。原因是他们大部分都有4.0的成绩,而且也去不了别的地方,因为私立大专院校不会承认预科班的文凭!我听了,吓了一跳,他们这是官官相护,还是说明了预科班本身就是一个错误?而今,政府决定增加收生人数,表面上仿佛也提高了非土著入学人数,但同时也霸占了大部分要以中六成绩入政府大学学生的机会。

大学学额也须增加



我们的教育部长在宣布任何新政策时,应该要看看其长远的影响,而不是仓促下令,像玩泥沙一样。增加预科班学生不是不好,问题巫族真的有那么多人选可以入政府大学吗?还是,接下来政府打算拉低成绩的需求,以便填满学额?非土著优秀生,就算他们被预科班录取,也得在里头与其他同学争取本来就有固打的大学学额;而那些被迫读中六的非土著,情况不是更不乐观吗?

增加了预科班学额之际,大学的学额也必须增加。否则,大家“争破头求进大学”“优秀生进不了政府大学的”的乱象还是一样年年会上演的。

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言论

公道在哪里?/方城

最近,看了《二十条》这部戏,深觉它与去年爆红的电影《毒舌大状》的中心内容极为相似,都是为了宣扬捍卫正义而面对重重挫折磨难的过程。

戏的结局是皆大欢喜的,哪怕过程中戏中人物经历了多少苦难,又有多少人为了正义而牺牲,但这一切都是值得的。

“捍卫正义、宣扬正义永远存在”这样的主题,当然是好的、是正向的思维。然而,在现实生活中,它出现过吗?

我那青春期的孩子都会说:这世界没有公平、公正,在有权有势的人眼中,他们本身就是王法,就是公正!就算有立法执法机构,也敌不过这些人的威逼利诱。

这部戏中也有好多个案都是如此迫害受害者,让他们承认错误,并关进牢房若干年,而真正的坏人却逍遥法外!

对于孩子的想法,我很讶异,忙告诉他:有的,有的,你必须相信:天网恢恢,这些人终究会遭到报应的,也许不是这一世。(我说着时,自己都难免有点心虚。)

如果你看见霸凌、看见别人被欺负,你于是伸出援手,把施暴者打伤了。然后,你却被拘留提告了,因为你不是法律,不能动用私刑惩罚坏人!事发现场有很多人证,却没有一个人愿意出来作证。这时,如果你只是一个普通老百姓,那么执法单位为了结案,也不会再开案细查的。于是,好人含冤,而沉冤还能得雪吗?也许会,但不知何时。

多一事不如少一事

有些人面对这种不公,不断上诉,提出诉求,坚信正义公平存在,最后沉冤就算得雪,一般人还是一样觉得他傻。

如果你仔细观察,现在的社会已经没有太多这样的人了。

现在的人,大部分都选择明哲保身,能够不理就不理,多一事不如少一事。

曾经在校园里,发生一宗破坏公物个案时,学校以几个人的说辞就断定某班学生是肇祸者,需接受处罚。学生要求调看监控录像也不被允许,为此,学生之中有人愤愤不平,有人则认为赔钱了事,不必再生事端!在校园这个塑造学生人格的地方,竟然也是这样处理问题的!这样下去,试想谁还会相信公义存在?或相信“法”绝对不可以给“不法”让步的道理?最终,所谓的公道正义 ,将沦落为戏里的情节,梦中的城堡,永远不会是生活中的现实!

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