时事

“增学额缺周详研究”
董教总促教育部检讨

(吉隆坡26日讯)董教总指预科班增加学额的决策缺周详,呼吁教育部检讨。

董总与教总今日发表联合文告指出,教育部长马智礼博士日前公布,内阁决定延续目前大学预科班学额的种族分配比例,即土著90%和非土著10%,但与此同时决定把大学预科班学额从2万5000个增至4万个的收生政策,令人无法接受。



董教总认为,教育部在整个决策过程中过于粗糙、仓促;缺乏周详研究和分析,就贸然增加学额,有违教育专业,令人失望,鉴于此,吁请教育部暂缓实施并检讨该政策。

“我国政府大学收生制度存在制度歧视,让大学预科班和大学先修班(STPM)学生处在不公平基础上竞争大学学额。我们认为希盟政府应拿出改革的政治決心,大刀阔斧地推动各项改革政策,包括废除前朝实施的上述固打制政策。”

应以绩效收生

文告中要求大学中心单位和政府大学立即公开现有派位与遴选标准,取信于民;同时,教育部也须检讨目前政府大学的不公平收生政策,摒弃族群固打限额,而以绩效、社经、城郊等因素,科学与公正的评定收生办法,公平对待先修班学生。

“教育部近年对先修班课程重新设立品牌以吸引更多学生就读,可是,政府大学的招生制度只会让更多学生不愿报读先修班。”



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黄家和:教师学士课程 华小组华文科招生增一倍

(吉隆坡5日讯)教育部副部长黄家和表示,2024年教师学士课程(PISMP)华小组招生784个名额当中,华小组体育课占了148个,接下来为马来文128个、英文93个、美术81个等。

与此同时,受华社关注的华小组华文科的招生,也从去年的15名增加到今年的30名,今年入学的学员将于2029年进入校园任教。

黄家和受邀前往爱FM《早安爱上线》“友宾做客”节目上分享“华小老师为何那么缺?”课题时,也呼吁华裔子弟踊跃报名教师学士课程,特别是现阶段师资短缺的科目。

他说,教育部重视各源流师资短缺问题,因此教师学士课程华小组招生名额从去年600名,增加30%至784名。

黄家和披露,为鼓吹更多年轻人投身教育事业,董教总在上个月开始推动“我要当老师”运动,以在全国各地宣讲及协助PISMP课程申请事宜,而教育部也身体力行、拨款5万令吉作部分的巡回费用。

“董教总在全国各州已举行的14场宣讲活动中,一共吸引超过6000人到场了解课程及招生细则,这个数据还未纳入线上宣讲的人数。”

他赞扬董教总在推动“我要当老师”运动的努力,而这个努力再通过教育部的内应外合,尽最大努力提升784个名额的填满率。

黄家和指出,教育部在这一期国会,给予相当透明化的答复,列出了每一个科目所欠缺的教师人数,让社会更了解华小需求。

“截至2024年1月31日,华小师资空缺有1537名,主要在美术325名、体育271名、英语215名、道德教育152名、音乐147名等。与此同时,截至去年12月31日,各源流小学的教师填补率分别是国小95.6%、华小96.08%以及淡小98.23%。”

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