（关丹25日讯）小学一、二、三年级以更客观的替代评估方式取代考试，在落实3个月后，受到多数家长的认同。

家长一般上认为，只要评估在客观的情况下进行，他们也能从中了解孩子的学习进度；重要的是，没有了考试，孩子能更轻松和快乐地学习。

培才华小副校长颜秀萍接受《南洋商报》访问时指出，该校大多数家长对于新制度，都表示接受。

她说，评估制是以1、2、3、4、5、6等等级作为评分标准，其中1代表懂有关技能，2是了解技能，3是了解并做技能，4是了解和做的能力强，5是了解和做得具有创造力，6是了解并分享知识给其他同学。

培养学生懂分享创造力

她表示，教育部主要宗旨，是培养懂得分享及有创造力的学生，因此，在评估方面设下这样的标准。

“老师对于每项技能评估都会有纸上记录，每年要将评估结果输入两次，即上半年与下半年。

“小学目前实施的KSSR课程纲要，已经走入第9年，家长都接受新的教育体制。”

她说，教育部也在落实了KSSR之后，进行修订，例如修改难度太高的课文。

她说，大多数家长都接受小学一、二、三年级不考试。

“如果对评估有疑问，老师也可取出评估记录表让家长看。”

询及老师会不会在进行评估时具有私心，例如因宽容或偏心给学生高分，她说不能排除这个可能性。

不过，即使评估不符事实，学生上到四年级也会面对考试。

她补充，教育部灌输老师必须以专业精神进行评估。

须确保孩子掌握内容-——红教育Smart幼稚园院长·阮红

不考试的好处，就是孩子们不再做比较，也可以轻松学习。

但是，教育部必须落实正确的评估方式，确保孩子们有掌握到课程的内容。

评估手段可以多元化，譬如演说的呈献方式、做了科学实验后准备一本报告、废物利用发明或创造新的物品，再把创造的过程和用意写成报告等，这些都可以通过个人或组合评估。

这样能够培养孩子的学习兴趣、 合作能力与领导能力。

考试是推动力-——伟乐幼儿园院长·蔡佩珍

本幼儿园还是会给孩子考试，即年中考试及年尾考试。

小孩若没有考试，会变得懒散，在某些方面来说，考试是求学的推动力。

孩子没考试压力-——家长·黄凯翰

一、二、三年级的学生还小，没有考试，小孩能够轻松学习。

孩子最重要是快乐学习，没有考试的压力，孩子就能够快乐学习。

能督促孩子进展-——家长·张桂丽

老师每月给我上一年级的孩子进行技能评估，能够督促到有关孩子的能力进展。