部长荒腔走板的举例/夏庭

掌管法律事务的首相署部长拿督刘伟强日前在一项教育颁奖典礼上致词时表示,“教育必须作为良好应用,这是非常重要的,因为有些受过教育的人没有正确应用所受的教育,如科学家制造了原子弹,并投放在日本长崎与广岛,有者还继续制造核弹……”

1931年日本占领中国东北三省,1937年7月全面侵华,烧杀掳掠无恶不作,其反人类滔天罪行罄竹难书!



1941年12月7日趁日本偷袭珍珠港,随即挥军南下蹂躏东南亚,盛怒的美国对日宣战,双方在西太平洋及东南亚地区展开非常惨烈的大绞杀。1943年中途岛战役日本失利后,美军进行战略大反攻,步步进逼日本本土,双方在拉锯战中死伤惨重。

投原子弹迫日投降

到了1945年二战后期,大势已去的日本军国主义战争狂魔不但坚拒投降,甚至喊出“一亿玉碎”的口号,企图裹挟日本全民包括妇孺老弱顽抗到底。

以美国为首的盟军和日军交手无数次,完全了解这个对手的可怕。如果盟军要实施“本土决战”,据时任英国首相的丘吉尔估计,美军将牺牲100万兵员,英国也将折损50万人,这个代价是盟军无法承受的,此外也有专家估计若实施“本土决战”,日本人的伤亡可能超过千万。



在这种情况之下,有理由相信已经成功研制原子弹的美国,为了迫使日本投降,尽快结束这场可怕的战争,以避免更多人命伤亡和财产损失的浩劫,除了动用原子弹,别无他法。

1945年8月6日,美国B-29超级轰炸机在日本广岛投下首颗原子弹,一座大城市眨眼间被轰成废墟,其杀伤力和破坏力震惊全世界。即使如此,惊魂未定的日本战争狂魔仍负隅顽抗,美军只好在8月9日在长崎投下第二颗原子弹,再加上苏联对日宣战,日本昭和天皇才宣布投降。

若不是这两颗原子弹,第二次世界大战不知还要打多久?不知还要死伤多少百、千万人?不知还要彻底毁坏多少被侵占土地上的城镇?更可怕的是那时日本也在秘密研制原子弹,如果被他们抢先一步研制成功,这个世界会变成什么样?日本军国主义战争狂魔会跟你恳谈如何善用教育驱除兽性感化人心吗?

身正才可“教育”百姓

如果要问二战期间美国为何紧锣密鼓研制原子弹?那恐怕也是日本军国主义战争狂魔逼出来的。这些战争狂魔的教育程度一点也不低,否则如何研制出那么多精良而威力强大的杀人武器?又如何能“栽培”出那么多高级专才,从事泯灭人性的毒气弹、细菌战乃至于活体解剖研究?

原子弹的无辜受害者是值得同情的,不过他们应该不断追问自己国家的政府,是谁把他们推进这样的世纪大劫中?

尊贵的父母官爷们不是不可以“教育”百姓,其前提是身正;身不正何以教百姓?此外须谨言慎行,切勿随便举例。

当今世界不好糊弄,任何人动动手指即可查证所举事例是否属实。