怎么能不考试？！这样我还如何能对邻居小胖爸妈说，看，我家小明数学考98分呢！小胖呢？不及格啊？哎哟！不要紧啦，他不是很会画画吗？呵呵！

一年级到三年级不考试，不是太新鲜的事，本地一些国际学校已经是这样。我以前写过，有的学生是从华小转学过去国际学校的，他们的父母向校方要求考试。我们这一代从幼儿园考试考到大学，有时候还真以为上学就为了考试，没了考试，上学干嘛呢？天天看孩子无忧无虑地回家，有种大仇未报的感觉，怎么我受过的折磨，你就不必受了？

我敢说考试对学习的帮助微乎其微。我孩子没经历考试的那几年，像海绵般吸收课内课外的各方知识，不曾停止学习。考试的作用本来在于评估学生进度，却被扭曲成评定学生社会价值的绝对指标，因而给学生带来沉重的压力。当考试成绩变成绝对指标，老师、学生、家长的重心会从学习转移成“应付考试”，着重考试技巧，spot可能出的题目然后死背答案，补习再补习。（这样废除考试，补习中心可要担心业绩下滑了！）

我还是坚持认为有竞争压力是好事，有压力才有进步，但对于10岁以下的孩子来说，我认同教育部长马智礼博士所说，人格塑造是重点，更重要的是培养好奇心和学习的习惯。要给孩子压力，君子报仇十年未晚，等多几年你就知道。就算没有考试，国际学校还是会有评估测验，以衡量进度；教长所说的客观评估，具体如何进行尚未知晓，但其他现有学制都能作为参考，不必过于担心。

让孩子探索其他兴趣

反倒是经历了十几年考试的家长所面对的冲击需要安抚。我们需要知道孩子在学校的表现，以前依赖成绩，以后老师和家长必须建立更紧密的沟通机制，比如有的国际学校善用网络，家长可以轻易得知孩子在各方面的进度，老师也定期会见家长。这些机制，教育部必须明确订立。

家长不必过虑，何不回想自己一到三年级时的考试，究竟对人生有怎样的影响呢？如果没有，那孩子也不会因为少了这些考试而缺少什么。把补习应付考试的时间，换成让孩子探索其他兴趣的空间，对他们的健全发展更有帮助。小胖可能是未来的张大千、毕加索，但因为画画换不成考试分数，就这样被抹杀掉了。