副刊

把教室当游戏场

教室秩序管理一直是教师最头痛的问题,因为秩序不佳就会影响上课,影响上课就会影响到进度,连带的整个班的气氛也会不好,但以往的教师都会以打骂来维持秩序,或是用班长记名管理,固然这样能收到一点成效,但只是治标不治本。

教室秩序会差,主要是同学分心于其他事情。为何会分心,可能是自己的因素,也可能是课程的因素,但如果课程有趣且吸引他,他也不可能会分心,会专注在课堂好好上课,而课程的因素可能是课程内容未能使学生吸收,以及课程太过严肃,以至于最终因为较为枯燥,而使学生无心于课程。



最好的方式,还是将教室当成游戏场,如果教室环境能像个游戏场,大家也能感染到轻松的气息,再者,教师上课也不应照本宣科,而是应该使学生能接触并理解那些课本上的东西,可以用有趣的实验或小游戏加入课程,让学生更能吸收,也不会去吵到他人,因为他上课都来不及了,怎可能有时间去破坏秩序。

当然,对于那些破坏秩序的人,也不见得是蓄意的,但要告诫,至少不影响到其他同学为前提。所以说教室秩序管理并非一朝一夕,而是要耐心与细心,知道同学要什么,而最重要还是把学校变游戏场,让它好玩。

反应

 

商余

人也需要压力测试

文|杨子

我们以前常把“抗压性”挂在嘴边,认为无论做任何事情,“抗压性”是一件很重要的元素,如果没有它,就不能把事情好好完成。

因为,每件事情背后总会带着压力,当然也会有情绪,那些压力常常会困扰我们,让我们感到紧张,然后破坏我们既定的行程与行为模式,所以,如果能通过压力测试,就能顺利克服事情。

最近任职单位给了我一张资料,是传阅每个同事的,上面是有心理压力谘询的相关电话,那电话是一个常见的心理谘商机关,据说以前很多人都会打过去,然后纾解压力,在这个过程中救了许多人。现在,众人越来越多这样的管道,但是,心理压力却有增无减,这样的电话是有用的,但是对于很多人来说却装作不知道。

自己人生  自己负责

当然,自己的人生自己要负责任,人也需要压力测试,就像不少机器一样,通常都要通过压力测试,才能确保机器的可用性,如果没有通过这样的测试,贸然使用,那就会有危险性,对于这样的危险性,最好还是预防,当然是最好没有。所以,人也需要压力测试,如果可以,就保有弹性空间,让原有的压力可以消除。

压力测试的方法有很多种,透过具体的事情,或是问卷,还是心理谘商之类的,但最重要的还是回归到一点,自己到底了不了解自己。如果了解,就可以确保压力的空间的弹性,然后找到可以发泄的点,让那些压力可以抒发,不会只是留在心中郁闷,最后越堆越多,然后都没有出口发泄,那就会造成不可收拾的后果。

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