言论

如何让马来语“通行”?/勇瑜

犹记得,中学时的历史书所描绘的马六甲王朝,经济繁荣,万国商人通通云集在此。

当时的马六甲,天天可听到千万种不同的语言。马来语呢?是理所当然的通用语。你不晓得我的母语,我也听不懂你讲的一字一句,那就用马来语了。



当时,源自西方的民族主义,莫说是传来此地,诞生还要等几百年后。活在当时,眼里只有衣食住行娱乐或宗教等,“民族”和“国语”,是很陌生的概念。所以,当时马来语的通用与流行,是自然而然的,而非被任何一方刻意赋予“国语”地位刻意抬高。

现在,本国许多人,尤其是非巫裔,都不怎么爱使用马来语,这是事实。假设你是华裔,家里说方言或华语;小学上华小,跟友人说华语;中学也许上国中,尽是马来语环境,多了许多马来同学,可是,由于跟华人同学语言相同,文化背景相似,自然而然比较亲近,多结交华人朋友。

同时,周遭众人也在强调,英文有多么多么的重要;国内实际情况也告诉你,私人企业皆首重英文,而非马来文或其他语文。身为华裔的你,根本就不觉得马来语能带给你什么好处,自然而然不会看重之。

再来,出来社会工作,体验了赚钱不容易这个事实。以前对国内的种族宗教偏差政策,只是报章上看看知道就好而已,如今,晓得赚钱要看脸色要付出心力劳力等,对种族宗教偏差政策的体会非常深入,可谓是酸又是苦。虽然种族宗教偏差政策与种族的语言是两回事,可是,人有人性,感情复杂,既然不喜欢种族宗教偏差,下意识也会抗拒与之有关的语言,更别说是要掌握好该语言了。



政府不应硬性规定

我发现,许多政治人物往往不屑了解非巫裔不用马来语的真正原因,随随便便就把一切归咎于多源流教育制度,甚至教条式的把爱国主义与掌握国语连在一块儿。这么做,徒然令人反感,无助于解决问题。或者,他们完全没想过要解决问题。

没有认清根源,就没法对症下药。勉强没有幸福,语言要深入民心,就不应该靠政府的硬性规定,而是让该语言自然而然的成长及壮大,就像马六甲王朝时期的马来语般。政治人物要国内非巫裔诚心接受马来语,就应该积极一点,一,想办法使马来语成为经济科技知识语言,令私人企业主动放弃英语转用马来语;二,检讨以单一种族和宗教来制定政策的坏风气,渐渐不分种族宗教按现实需要作政策考量。

若是今天就坐言起行,数代之后,马来语必能成为名副其实的“马来西亚语”。

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文教

教育部证实 无计划拨款双语教学

(吉隆坡22日讯)教育部证实未来已无计划拨出更多拨款进行双语教学计划(DLP)。

该部强调,这项计划是从2016年根据“巩固马来语和加强英语”(MBMMBI)政策,以及其他英语举措作为支持措施实施。

该部指出,有资格实施双语教学计划的学校,必须满足标如确保足够资源、校长承诺、家长批准,以及国语熟练程度等标准,还须确保学生以国语或母语学习科学和数学科目的机会不受影响。

教育部在国会下议院回复甲洞国会议员林立迎的书面答复时,如是指出。

该部指出,教育部始终广泛关注加强英语语言教育上,通过高度融入式课程(HIP)和学校英文技能增强计划(PPKBIS)等,旨在提高教师和学生掌握英语的举措,包括参加双语教学计划课程的学生。

“除了解决语言能力问题外,教育部强调旨在提高教师能力的计划,例如英语教师专业技能提升(Pro-ELT)以及针对学前和小学英语教师的专业课程。”

“这些举措与2013至2025年马来西亚教育发展大蓝图(PPPM)和“巩固马来语和加强英语”政策保持一致,反映政府致力于培养科学、技术、工程和数学(STEM)领域学生的承诺。”

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