（吉隆坡9日讯）教育部往后将根据需求兴建华小，这意味着微型华小合并将不再成为敏感课题。

教育部副部长张念群解释，她个人不想看到整体华小的数量减少，不过，一些微型华小确实不符合经济效益，校长及多位教师负责教导几个学生，若把相关教师调去师资短缺的学校，这不仅解决师资问题，也省下行政费用，尤其在国家资源有限的今天。

“只要采取制度化增建华小的措施，微型华小关闭或合并将不会成为一项敏感课题。”

她说，除了华小，国民小学及淡米尔小学也面对微型学校问题，教育部必须想办法整合，采取搬迁或合并的方式。

无论如何，政府不会强迫华小合并，这也要胥视微型华小的地点。

张念群说，由于面对人口老化问题，吉隆坡市区已有4所微型国小合并。

检讨更策略性地点

对于前朝政府批建的10+6增迁华小计划，张念群承诺，有关华小一间都不会少，只是教育部需要检讨更具策略性的地点。

“我们处理的不只是10+6，教育部也找到9所国阵在2012年承诺搬迁与增建，至今还做不到的增迁华小计划。”

优先处理回乡执教

为了理想和抱负，张念群被迫放下家庭和3名年幼子女，只身上京履职，她深谙身为人母离乡背井之苦。

张念群进入教育部后，最想优先处理师资调派课题，尽量安排教师与家人一起生活。

“教育部有很多课题，不见得可快速解决，我进入部门后，才知道师资调派的严重性，很多教师被迫离乡背井，到其他州属教书。”

为了解决教师调派问题，张念群考虑在几个地区录取持有教育系学士学位或相关资格，并愿意在小学执教的学员，希望经过一年师资培训后，能应付未来几年的师资调派问题。

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