时事

教专:设完善体制
统一管理技职教育

卡马鲁扎曼(前排中)促请政府尽快设立技职教育主要机构,统一管理相关教育事宜及文凭。左为诺丁;右为陈发福。

(吉隆坡22日讯)全国教师专业职工总会(教专)及各相关政府和私立机构今日促请政府尽快设立技职教育主要机构,以统一管理相关教育事宜及文凭,并且从速拟定技职教育与培训(TVET)大蓝图。

教专主席卡马鲁扎曼指出,技职课程涉及许多领域和行业,共有7个政府部门皆在办技职教育,包括人力资源部、高教部、教育部、青年与体育部、农业及农基工业部、乡村及区域发展,以及妇女、家庭及社会发展部;惟却没有一个统一的管理机构。



“我国现有的技职教育与培训仍不明确,没有周详规划及统一管理,以致由7个政府部门联办管理,而且技职文凭是由各别的政府部门发出,有些文凭甚至还不获承认。

建议首相或副揆主导

“教专和相关非营利组织一致认同,政府必须设立技职教育主要机构,无论是委任谁担任主席,我们冀望有关人选必须有权限管理主要机构,最好是由首相或副首相主导,以实现更有效的行动,否则将重蹈覆辙。”

卡马鲁扎曼今日召开记者会,敦促政府检讨及统一规划现有的技职教育,以便能拥有一个更清晰、更完善的体系及认证制度。

技职基金应纳入高教基金局



卡马鲁扎曼指出,今年的技职发展基金拨款大幅削减,由于基金额度有限,以致一些青少年因无法借贷偿还技职教育经费,而失去机会学习。

“原本总额5亿令吉的技职发展基金是用于培训高达75万名技职学生,惟自从3年前基金已削减至1亿2500万令吉,仅有1万个学生有机会在技能领域学习。”

他建议,政府将该基金纳入国家高等教育基金局,以供作各族清寒子弟的学生贷学金,好让他们能拥有技职教育的机会。

“大马朝向国家转型、经济转型的目标,国内需要大量熟练工人;若这些学生能获得技职教育,有助国家减少依赖外劳。”

教育部长马智礼昨日宣布,该部将成立一个技职教育与培训委员会,并委任峇东埔国会议员努鲁依莎担任该会主席,以加强及提升国内的技职教育与培训。

卡马鲁扎曼盼与努鲁会面

卡马鲁扎曼说,若努鲁依莎邀请他会面,他将与她商讨相关课题。“由于教育部相关委员会刚宣布,目前我们尚未了解委员会成立的目的和详情。”

据悉,马智礼说,该委员会当务之急就是要针对如何提升本地技职教育提呈报告,好让该部能有效地改善大马技职教育。

他说,希盟政府深知技职教育的重要性,很多国家如澳洲和德国在这方面做得非常好,冀望我国能向他们看齐及学习。

出席者包括马来西亚雇主联合会(MEF)代表扎克里、私立技术培训土著机构主席诺丁、教专署理副主席曾泰春、教专秘书陈发福、教专财政拿督黄田泉、大马技职发展认证中心(FeMAC)副主席马玛兹玛迪,以及技职发展认证中心理事玛扎罗特等。

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要闻

招聘数量远远不及 国内严缺2万教师

(吉隆坡19日讯)目前国内学校严缺2万余名教师,急需迫切解决。

全国教学专业职工会(NUTP)主席阿米努丁披露,县教育局向州教育局提交的申请,要求安置新教师替代退休教师,通常会因供应不足而无法满足所要求的配额。

“虽然我们对招聘1万9000名教师的措施表示赞赏,但也向教育部反映说,需要再次进行招聘,因为数量远远不够。”

他向《每日新闻》说,招聘新教师不符合实际要求,当局并不责怪教育部,因为招聘教师的拨款并非他们的权力,而是财政部应提供足够拨款。

较早前,教育部开放DG41级别教育服务官员(PPP)的招聘,以克服师资短缺问题,涉及全国1万9000个职位空缺。

目前,全国约有41万8000名教师分布在1万0225所中小学。

教职员工作量增加

阿米努丁说,师资短缺问题会导致其他教职员的工作量增加,并且很可能会扰乱教学过程。

他说,除了难以适应的科技运用以外,教师工作量的增加也被视为是许多教师提前退休的主要原因之一。

“过去10年来,随着制度的变化和工作量的增加,我们已看到这种提前退休的趋势。过去没有社交媒体,但现在即使到晚上,老师还会在社交媒体收到家长的信息或问题。”

拟法规定工作时间

另外,阿米努丁表示,该会也希望能通过法律来规定全国教师的每日工作时间。

他说,目前教师每日工作时间并没在宪报颁布,只有每周工作45小时。

“1996年教育法中并没有关于教师每日工作时间的通告或规定可供参考,只有每周的工作时间,我们过去一直提出这个问题也得不到任何反应。

“这就是为何老师们必须工作到晚上,有些人还必须在周末工作,从而对他们的工作量造成压力。”

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