如果说，孩子生来就像一张白纸，那父母就是作画人。父母总是希望孩子成龙成凤，从小为他们所做的一切安排都是为了孩子的未来着想。然而，儿童教育发展至今时今日，许多父母依然“信奉”填鸭式教育，看重学术成绩多过于心灵健康，看重比赛输赢多过于思维和表达能力，如此“重量不重质”的教育方式也许真能让孩子成龙成凤，但他们的心灵健康还好吗？未来的人生真能幸福吗？

无可否认，填鸭式教育归因于大环境使然，父母受环境所影响，而坠入了这种培养孩子成为“考试机器”的洪流。

培养全方位人才

小太阳安亲班（Happytots Learning Centre）校长陈慧薇认为，在AI时代，任何知识垂手可得，相较于学术成绩，关注心灵健康、品格态度和软技能才是最重要的。

“当然，比起以前，现今有更多家长渐渐开始接受并注重孩子的心灵健康，但仍然有些家长执着于学术成绩。每个把孩子送到安亲班来的家长，都会有不同的期待和要求，我们会聆听他们的想法，同时也让他们了解我们的教育理念，以尽量达成共识。”

分数非至高无上

当你还在以为竞争激烈的社会生存之道是“分数至上”时，实际上学术成绩已然不是全部。今时不同往日，如今的雇主更倾向于寻找具备全方面能力的人才，其中包括软技能和态度价值观。

性格决定命运，3岁至12岁是孩子性格成形的阶段，在这个阶段培养品行良好和身心健康的孩子尤其重要。所以，教育不只是传授知识和技能，更要注重孩子的心灵健康、品格态度和大脑开发。

当孩子的心理健康状况良好时，他们更有可能变得自信和乐观。他们结交朋友，设定目标并期待新的体验。快乐的孩子也更有活力，他们可能会积极追求爱好或兴趣。

陈慧薇希望孩子能够在快乐的环境中学习和成长。心灵健康会增加学习和动力，并与同学和老师建立积极的关系。当学生快乐和投入时，他们往往会更多地参与课堂，从而获得更好的学术成绩。

“除了课业学习，我们也经常利用机会教育与孩子沟通，启动和引导他们的自觉心和自省心，进而建立正确且持久性的品格态度。此外，我们也会在课余时间进行一些活动如桌游，让孩子潜移默化地进行品格教育培养。”

善用AI规划活动

为了达到个性化教学的目的，团队会定期为孩子做评估，借由观察孩子各方面的进展，调整教学方法和教材。此外，配合科技的发展，他们也会善用AI科技如ChatGPT进行课程与活动规划，有效缩减了收集资料等繁琐工作的时间。

“我们目前是以年级分班，但我认为，先打好基础再循序渐进才是正确的做法，否则只是为了教而教。因此，我们计划日后将以孩子的学习能力程度进行分班。”

她强调，父母和老师在支持孩子的心灵健康方面发挥着关键作用。通过双方的合作，父母可以帮助确保孩子在学校和在家中的健康。为了达到互相配合的目的和效果，团队会定期与家长进行会议，好让双方了解孩子的情况，共同努力打稳孩子的基础。

“此外，我们也会不时为家长提供心灵课程，帮助他们调整教育孩子的心态，并建立亲子连结。”

师资短缺待解决

谈及师资人手方面，陈慧薇表示，这是教育界长期面对的挑战。过去师资短缺的经验曾让她陷入经营困难，却也让如今的她学会做好长期规划。为了确保拥有足够的师资，她长年都在聘请老师，这也是在为日后业务扩展做好准备。

“我们对于师资的条件要求以热忱为首要，学历方面至少持有大马教育文凭（SPM）。一般上，我们都会先为新进的全职老师提供培训，另外也会让他们上心灵课程和技术课程。如果表现良好，我们也会提供机会让老师进修相关科系的文凭课程。比起全职老师，兼职补习老师较容易聘请，当中有不少都是家教。”

绘画疗愈心灵

HEY 2 ART STUDIO创意空间艺术总监李浠菁经营画室已有8年，她清楚知道每个家长把孩子送到画室都有不同的要求。

“有的家长想要通过绘画来培养孩子的创意力和想象力；有的家长则是为了要让孩子学会一套适用于参赛的绘画模式，期待他们成为比赛的常胜军。这种‘比赛型’父母的要求类似填鸭式教育，无形中剥夺了孩子的软技能。”

一般上，在正式入班前，她先会安排孩子上试课班，同时也会与家长交流，了解他们的想法和对孩子的期望。如果家长提出的要求或期望是合理的，她会尽力配合；但如果超出合理范围，她宁可请家长另寻画室。

她举例，4岁的孩子通常只会涂鸦，强逼他们画出一副完整的图画是不可能的，他们需要时间慢慢训练。若是拔苗助长只会让孩子感到压力，产生挫折感。
建立信心过程

“绘画不仅是一种艺术表达，它也有着疗愈心灵的作用。孩子可以透过绘画来观察自己的生活，表达内心的情绪，这也是一种情感抒发，将有益于心灵健康。我们相信，每个孩子都是创意魔法师，他们有能力创造出各种美丽的画面，过程中也能建立自信心。

“有时候，家长的一句批评很容易打击孩子的自信心，他们从来没有认真聆听孩子为什么要这样画。绘画没有对与错，其中所要表达的信息才是重点。如果单以画面美丑来做评断，年纪小的孩子很难可以画出家长心目中的标准。所以，家长不要一味批评，不妨耐心聆听作品背后的故事，你会发现其中会有意想不到的惊喜。”

很多家长会把孩子送到画室学绘画，但不是每个人都期待孩子未来成为画家。绘画不仅可以锻炼手部控制能力，还可以提高大脑想象力，每个孩子都能创造出属于自己的绘画作品。创作过程中，展现的是孩子的审美能力、构图思维、美观观念、专注力、观察力等等。

孩子缺专注力

李浠菁指出，出生于科技时代的孩子大多缺乏专注力和观察力，而绘画正正需要这种能力来进行创作。在绘画过程中，老师所扮演的角色是引导者，引导孩子观察生活、感受艺术、有发现美的眼睛，尽量不横加干涉。

同样的，她也面对师资短缺的问题。老师难找，要对儿童教育感兴趣，还要有爱心、有耐心、态度好更难找。她的画室目前依然处于人手不足的情况，但由于课堂定于星期五和周末，她也会聘请兼职“小老师”。

“身为艺术老师，一定要随时自我提升，才能引导和启发孩子有更多想法。艺术最重要是多看，多看自然就会有灵感，所以我们经常会参观任何类型的画展或艺术展，努力发掘更多未知的可能性。”

电绘少了温度

近来AI绘画生成器“杀到”，会否对艺术工作者造成威胁？李浠菁坦言，为了跟上时代的脚步，目前正进修电子绘图，但却没在怕AI绘图的威胁。

“我认为，科技再先进，绘画的构图思维、审美观、美感等等基础仍需掌握，而且必须从小开始训练和培养。如果没打好基本功，就算有AI助力，也难以产出好作品。

此外，因应时势所需，我们也会考虑以后开办电绘班。尽管如此，比起手绘，电绘虽更简易作画，但却少了温度，触笔等细节感受度也会降低。”