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许胜文:九成校长掌握教职员评估系统

周慧婷(左五)在马汉顺(左四)的见证下,移交纪念品予尤思妮达(左三)。左二为莫哈末拉希,右二为许胜文。

(怡保6日讯)北近打县华校督学许胜文指出,教育工作者综合评估系统在2015年试跑,2016年即全面推行,3年来已有90%校长能够掌握系统。

他日前为北近打与马登巴冷县教育局联办的教育工作者综合评估系统工作坊开幕表示,工作坊能提升校长对评估的信心,2县有98名校长出席,寄望校长更深入掌握评估事宜,提升学校绩效,改善教职员的教学水平。



该评估系统是替代原有的年度绩效评估报告。

霹行政议员拿督马汉顺医生表示,不同时代的教育须满足不一样的指标,要让新一代能够与先进国对接与竞争,教育是最重要的途经,故教职员评估方式的改进有助契合新指标。

“首相拿督斯里纳吉曾说,为朝向TN50目标,政府须注重教育环境与创新,将重新研究我国教育,以提高人民知识水平,缔造具竞争力与优质的人才。”。

出席者还有马登巴冷县华校督学周慧婷、近打北县教育局助理局长莫哈末拉希、教育管理与领导培训学院(IAB)讲师尤思妮达、全国校长职工会霹雳州分会主席陈国山。



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马汉顺促火箭兑现承诺 “提升恒毅二校为分校”

(八打灵4日讯)“有勇气承诺,就要有能力兑现。”

马华署理总会长拿督马汉顺医生发文告表示,关于槟城恒毅国民型华文中学二校,要怎么处理,身在政府体系,都知道这不是一件容易的事。

这里面有政策的困扰,官员的问题,也有行政的条规,还有财政部的财务。

“升格二校”和“附加校舍”有着根本的区别。二校拥有本身独立的行政单位,也就是有校长和副校长等,且在师资委派、政府拨款方面是以一所学校的地位获得。而所谓的“附加校舍”,则只是一所原本的学校增设新的建筑物而已。

尽管我在任教育部副部长,竭尽所能,想要解决,可惜资源有限,时间仓促,加上疫情;并且当时马华只有两名国会议员,内阁只有一位部长,从政治现实而言,我们实力薄弱。因此当时不能及时也无法完成任务,我深感遗憾。

身为前教育部副部长,尽管张念群知道这些困难,却一再炮轰我无作为。

马汉顺表示:“我卸任了,从林慧英到黄家和,政府仍然把二校的分校当作是恒毅中学(总校)的‘附加校舍’”。

我纳闷,以今天行动党40个国会议员、5名内阁部长的政治实力,怎么不能把“附加校舍”,提升为分校?

行动党的前后三任教育部副部长张念群、林慧英到黄家和,不要只给个说法,你怎么讲,就应该怎么做。做给我们看!

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