时事

终止与台合作 文凭不受承认
学生要培训中心退款

张美薇(前排右起)与一众学生在张念群的协助下召开记者会,讲述问题,并呼吁当局提供援助。

(古来20日讯)19名学生原以为能获取由台湾私立大学发出的文凭,以便能在幼教领域大展拳脚,岂知,在未完成学业前,却被告知必须转学分到本地某大学学院继续完成课程,也无法取得台湾文凭。

这19名学生,其中18人今日在民主行动党古来区国会议员张念群的陪同下,召开记者会诉说遭遇。



学生们指出,他们报读了某教育培训中心与台湾私立大学联办的幼教专业文凭课程,有关课程是于2015年开办,至今已招收了第一至第四批学生,但是相信是该培训中心单方面与台方终止合作,去年12月30日,该中心发函给第二至第四批学生,要求学生们转学分到本地某大学学院。

不过,这批学生查证后发现,该本地大学学院的文凭不受大马学术资格鉴定机构认可,因此拒绝该中心的转学分要求。学生们今日的诉求是,希望该培训中心退款,以及让他们能够自行与该台湾私立大学继续未完成的课程。

仅第一批学生获文凭

这批学生包括7名全职学生、9名半工半读学生,以及3名毕业生。据悉,仅有该中心第一批学生已获得台湾大学文凭,余者皆没获得。

至截稿为止,记者无法联络上该培训中心负责人回应。



学生:拥文凭起薪较高

25岁学生代表张美薇说,学生就读该中心的幼教课程后,所获取的台湾私立大学文凭,可以让他们成为0至6岁孩子的幼教老师,起薪较高,前景较好。

她说,有学生查证发现,该中心要求学生们转学分就读的本地某大学学院的文凭,不仅不受大马学术资格鉴定机构认可,也不受新加坡承认,而且恐怕也只能在新加坡任职0岁至3岁的幼教老师,而非0岁至6岁的老师。

但是,她说,该中心当时要求他们转学分的理由却是,原本合作的台湾私立大学的文凭不受新加坡高教部承认。

单方与台湾停止合作

她说,学生也查证发现,是该中心单方面与台湾学校停止合作。

她说,该中心的课程,修读全职为一年,半工读则是一年半,学费为一年约4万令吉。

她说,当初她愿修读,因为该中心承诺助她在新加坡觅职。她提到,她与同学曾到中心追讨成绩单,但一直拿不到,直到她说要报警,才拿到成绩单

25岁半工半读学生锺小姐指出,培训中心介绍她一份在邻国的幼教工作,疑因为她被要求签字转学分,中心负责人还到其工作地点告知其雇主,她未继续学业,没合格文凭,令她饭碗随时不保。

面对若不愿意转学分,等于毁约要赔钱的困境,月小姐无助流泪。

学生月小姐(匿名)在记者会上流泪说,报读课程时,她与该中心签约,合约规定,若没完成课程,她须赔偿3000新元(约8945令吉),而且也要赔偿1万3000新元(约3万8765令吉)给与该中心介绍的幼教工作雇主,因为有和雇主签了约。

她不敢让家人知道此事,她也没能力偿还这笔款项。

台私立大学允协助学生

台湾私立大学代表胡雅淳特从台湾飞抵我国,出席今日的记者会。

她说,该校正寻找该培训中心负责人,以了解情况,但对方避而不见,希望对方出来解决问题。

她说,去年6月开始,到该中心执教的7名台湾私立大学讲师也疑被欠薪。

她说,只要该中心愿意将学费退给学生,该大学的教师可在外租地方,让学生继续课程,直到毕业。

张念群:联络副教长关注

张念群说,她已联络教育部副部长拿督叶娟呈,获知该培训中心没有在高等教育部下注册,该部会关注和调查,并向人力资源部了解。

涉及此事件的大学学院发言人则说,该校发出的是幼儿保育与行政专业文凭。但他未针对该文凭是否受大马学术资格鉴定机构认可一事作出回应。

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名家专栏

学历贬值趋势论/林卓锋

在许多家庭中,学历一直被视为重要的传统价值观,因此人们普遍认为,只有通过上大学才算完成了一项重要的人生任务。导致近年来,人们普遍注意到一个现象:拥有大学学历的人越来越多。

然而,随着时间的推移,我们发现高等教育的文凭价值越来越低,大学学历的含金量不断下降。这主要是因为一些专业正在被科技和人工智能所取代,导致许多企业对大学毕业生的需求减少。

在许多国家,学历的地位逐渐下降,形成了所谓的“学历鄙视链”。在这种背景下,学历贬值已经成为一个普遍存在的问题。

学历失去稀缺性

越来越多的人开始质疑大学教育的价值,他们认为上大学已经不再是一条必经之路。然而,我们也不能否认上大学仍然具有很大的价值。

大学教育可以为我们提供更广阔和更深入的思考,培养综合素质和能力,提高我们的竞争力和就业机会。那么,在学历贬值的时代,我们是否应该继续鼓励人们上大学呢?

俗话说,稀缺的东西才有价值。学历贬值的原因之一,是各国大学数量的不断增加,导致学历失去了稀缺性。许多学校之所以扩张,背后隐藏着自身的内在需求。

私立大学如雨后春笋般涌现,如果招生不足,这些学校将无法正常运营。高昂的学费,也为政府和经济贡献了不可或缺的利益。

公立大学想要获得更多政府和社会资源,也只能通过扩大规模来实现,从中获得更大的利益。说白了就是各持份者之间的竞争恶果。

学历贬值来自于一个重要的社会矛盾:大学学历并不能代表一个人学到了多少实际能应用的知识或技能,它只是证明了一个人具备一定程度的自律和学习能力,让企业默认这些人培养起来相对容易。

换句话说,学历只是为社会提供了分工的指导,让越来越多的人意识到学历只是通向美好生活的一张入场券,而不是实现成功的不二途径。

在人工智能和科技日益广泛应用的环境下,大众对学历的态度将会越来越分化。上大学将成为一种选择而不是必然,导致学历贬值走上不可逆转的趋势。

培养多维复合能力

更重要的是,学历只有在稀缺且具有实际应用的前提下才具备真正的价值。

对于出生条件较为困难的孩子来说,接受教育仍然是摆脱贫困的最佳途径,但也要意识到重点在于知识而不是学历,才是改变命运的钥匙。

学历贬值的时代已经来临,对于即将进入大学的学生和正在读大学的学生来说,这是一个不容忽视的挑战。在这个时代,仅仅追求学历是无法保证未来成功的。

相反,家长们需要更注重培养孩子的多维复合能力,即同时注重技能和知识的多变应用能力。

我们需要让下一代具备创新思维和解决复杂问题的能力,培养他们内在的学习和自我反思进步的能力,以便在未来充满挑战和机遇的社会中立足。

因此,在学历贬值的时代,学历只是一个起点,真正重要的是我们的能力和智慧。

我们需要保持冷静,积极适应变化,努力提升自己的技能和知识,培养多维复合的综合应变能力;通过不断学习和努力,为自己创造更广阔的发展空间,迎接未来的挑战。

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林卓锋, 跨国投资平台董事,为跨国金融机构提供谘询、研究和培训服务。
名家专栏 |见锋插针
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