父母、教师和大众都担心目前的教育现况和未来教育发展，到底我们的孩子该如何面对明天呢？为何华社在教育研究方面做得不够呢？

今年6月出版的台湾未来FAMILY杂志有提到：未来教育该是什么？不少人对现行的教育制度与运作有意见、不满和不安，却又讲不明白其中原因，大家只感觉到世界变化太快了，我们的教育制度改良速度太缓慢。华人世界包括台湾对有关现象感到担忧；教育先进国芬兰也一样对教育感到苦恼。

芬兰赫尔幸基大学前副校长奈雅米指出，太多的人还在摸索新路，创新的教学模式、发展新的教案、使用新的工具、尝试新的运作。基本上来说，教育先进国对“什么才是最好的未来教育”所抱持的共识是：以学生为主体、让学生做教室的主角、学会大知识的素养、学会如何学习、解决问题及贡献社会等。

教育太政治化

《南洋商报》8月18日的社论提到国家银行前总裁洁蒂指出，我国的公共与私人领域都面对缺乏领导力的问题，目前的环境变化，马来西亚需要全新的教育制度；大马厂商公会总会长林伟才博士则认为，教育体系与技术不足，大马要达到高收入国之路还是很遥远。

金融业和商业界巨头的担忧不是无的放矢，而是看到了我国教育的败笔。事实上，我国的教育太政治化，国家教育由英文教学走上纯国语教学，过后到英文教数理，大马教育文凭（SPM）考试国语必须及格；之后加上历史也必须及格，才能拿到SPM文凭，可以说是政治考量，过后紧急刹车是英文必须及格，因为担心乡区考生的英文水准无法及格。

教育政策的改来改去，教育政策推行上的偏差，让我国一再错过一个又一个的黄金十年。醍醐灌顶的是，教育是爱心工作，却掺杂政治等因素，以致未能够人尽其才，最终人才尽失，徒留一群技术不足的大学生。

教育政策一改再改，大马教育文凭政治化，令国家失去竞争力，而华社关心的统考方面，虽争取多时，至今未有新进展的承认华文独中统考课题，中央政府不应让承认统考事宜一再拖延，而高教部、教育部官员不断地在报章或国会对承认统考一事隔空喊话，也充分显示政府对承认统考欠缺诚意。

华文独中教育方面也谈到教育改革，在2016年开始草拟的《马来西亚华文独中教育蓝图》的愿景就是：乐教爱学，成就孩子。我们期望一个进步而有前瞻的华文独中教育体系，必须能让我们的孩子、我们的学生可以立足本邦，面向世界。

在21世纪，人们在资讯网络的紧密联系、数字经济与持续学习的多样化及多元化的环境中，立于不败之地。因此，我们要让华文独中成为教师乐教，学生爱学的学习乐园，同时让华文独中的学生健全成长、主动学习，成就他们的未来。

教育工作者、家长们必须注意到国际间的教育发展迅速，进入21世纪由互联网、人工智慧、区块链（BLOCKCHAIN REVOLUTION）、大数据、智慧城市等，以及各种各样的数位技术融和，虚拟与实体交错，是很具挑战的年代。

全球教育在迅速改变中，今天，美国矽谷科技要人如比尔盖茨、面子书创办人扎克伯格已注意到未来教育一定不一样；比尔夫妇和一些科技人才创办了高科技中学HTH，也就是HIGH TECH HIGH，目前全美国有13所高科技中学，有超过3000名学生；扎克伯格推动及投资“新科技辅助教育”，希望美国摆脱“工厂式”教育。

教育巨轮在转动中，教育不能停滞不前，过去的思维面对冲击，许许多多新发展、新东西，我们要了解、要学习，才不会被时代淘汰。我们必须承认，在这方面的认知是匮乏不足，我们有必要引入人才，做更多、更进一步的研究和探索，研究最新的教育发展与变化。

把握先机、把握未来、洞察未来，看到未来教育发展，才能为下一代铺设前进的路，只有吸纳新知，拥抱变革，掌握时代全球脉搏，找到安身立命的力量，迎战大变动的时代，面对风起云涌的未来。

问题是，我们做得足够吗？在教育研究方面又做得足够吗？对国际教育发展有研究及了解吗？国际教育的迅速发展是我们大家不应该忽略的，因此，华教组织及华团在教育研究这一块是必须加速展开，让华社可以掌握国际教育的最新发展情况，追上发展步伐。