根据报道：在2000年，全国61万2064位华小学生中，有5万5976位是土著，占约9.2%；到了2016年，全国53万5273位华小学生中，6万7128位是土著学生，占12.6%。

为什么华小土著学生会越来越多？

报道指出：原因是土著家长已看到华文教育让其子弟有“前进的机会”，就是“有更好的出路，更好的谋职条件”。

看了有关报道后，有人认为土著家长是基于现实功利因素才选择华小，并不是他们“一片丹心爱华教”。

作出这种苛评的人，何不问一个问题：“土著家长即使有如此心态，又何错之有？”

再试问：难道所有华裔都“一片丹心爱华教”吗？

大家应该还记得，上世纪60年代，国内有三种源流小学：国民小学（所谓“马来小学”），英文小学和华文小学，而绝大多数华裔家长的首选不是华小而是英小。

当时的观念是：英文教育比华文教育优秀，孩子接受英文教育比较容易找工作，有更好的谋生机会。

我还记得一位华裔律师在陈词时说过这样一句话：“本案原告是英校毕业的，本案被告是华校毕业的，因此，原告比被告接受了更好的教育。”

其实，这种“英文教育比华文教育优秀”的观念当年曾普遍存在于华裔社会。（有人说即使今天也是如此！）

到了1970年，教育部长雅谷（后来出任沙拉越首席部长）运用部长权力把英文学校一夜间改为国民学校（以国语为教学媒介语）。

在这个新形势下，原本把孩子送进英校的华裔家长纷纷把孩子转送去华小。国内华小学生人数一时大增，摆脱了新生一年比一年少的困扰，为华小带来久盼的春天。部长的这一大手笔，意外地间接带动华教蓬勃发展。

当年华裔家长的这种表现，不就显示了他们其实是在形势所迫下才把孩子送去华小，而并非他们“一片丹心爱华教”？否则早把华小列为首选。

虽然在当年这样做并没有太浓的现实功利主义色彩，而且也是让孩子接受华文教育，但是，却叫人不能不问一句：如果真心热爱华教，为何不把华小列为首选？明乎此，也就请不要去指指点点别人没有“一片丹心爱华教”了。