时事

教育部拟为有兴趣教师
提供特殊教育课程训练

(吉隆坡2日讯)教育部计划为在普通学校任教的教师,提供附加特殊教育课程训练,以教导有特殊需求的学生。

教育部副部长拿督卡马拉纳丹说,这是在师训接受特殊教育课程训练的另一项选择。



“目前,部分学校由非特殊教育专业的教师,教导校内的特殊学生。”

他是为一项有关自闭症的研讨会主持开幕后对记者说,教育部将研究上述建议,包括和非政府组织商讨最适当的方式。

学校假期提供课程

卡马拉纳丹说,该部可在学校假期为有兴趣的教师提供课程,有关教师可在原本的学校继续执教。

他希望通过上述措施,教师可以在同一间课室内教导普通学生及特殊学生。



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文教

黄家和:解决学生辍学问题 教育部增设11所K9学校

(吉隆坡23日讯)副教育部长黄家和宣布,政府今年共增设了11所综合特殊示范学校9(K9学校),以进一步解决我国学子的辍学问题。

他表示,教育部在过去几年中,已在全国范围设立了17所K9学校。

“而在教育部长法丽娜的领导之下,我们今年已开设了额外11所K9学校。”

他指出,这11所新增的K9特殊学校,分别位于沙巴(4所)、雪兰莪(2所)、吉兰丹(3)、登嘉楼(2所)。

黄家和今日出席由智库KSI亚太战略研究所主催的2024年全国教育与学习峰会,并在致开幕词时指出,而在国家数字教育政策下,教育部已在去年10月,对逾30万名教师的数字能力水平进行评估。

“虽然大部分教师的数字能力呈中等水平,但他们仍在不断寻求进步,并致力于将自身技能提升至更高标准。”

他指出,无论是教师、教育工作者、亦或是教育机构,都对指导与培育年轻一代发挥著重要作用。

“华人有句古话,十年树木百年树人,我诚邀各位加入到我们的变革之旅,共同推进马来西亚的卓越教育。

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