（吉隆坡22日讯）泛马大彩自2015年1月成立育才基金，两年内已拨出989万8000令吉协助母语教育发展，甚至成立国内首个师训奖学金，直接贡献华教。

泛马大彩有限公司总执行长郑伟进指出，该公司经财政部批准后，泛马大彩正式转为一个慈善实体，从2015年起，依据业绩表现将所得的盈余全部捐赠给育才基金。

“截至目前，育才基金已拨出989万8000令吉予各个学校，作为奖学金、助学金及学校科技设施赞助。

财政部审核过程

“整个过程，都经由财政部审核，以确保完全符合财政部所规定的条例。”

郑伟进是与育才基金总经理张贞明接受《南洋商报》专访时，这么说。

为了传承母语教育，让学生达到更好的母语水平，本着培育人才的宗旨，育才基金决定发放奖学金栽培母语师资。

张贞明指出，作为前校长，他发现，有60%教师未曾接受过正规的师资培训，因此该基金决定推出师训奖学金栽培独中及政府中学的在职教师，协助有志教授母语的灵魂工程师。

“只要有好教师，就会好学生，所以我们跟新纪元大学学院合作培训教师，每年拨出25万令吉培训100名教师，今年已迈入第三届，总共发出75万令吉。

“我们感到欣慰的是，通过这些培训，接受师资培训的独中教师增加了2%。”

前年资助86独中教师深造

张贞明说，育才基金在2015年为86名独中教师提供奖学金以修读新纪元师训课程。

除了独中，基金同年也提供87万6000令吉予20名就读苏丹依德理斯教育大学教育学士文凭中文系及淡米尔文系，立志成为教授母语教师的大专生。

张贞明指出，在政府教育系统，华小教师受训后就保证有工作，反观中学教师则需要个别申请。

“我们觉得中学教师方面缺乏奖学金帮助，就与教育大学合作，希望他们毕业后回馈给社会，教导他人。我们通过教育大学华文组发布奖学金详情，只有已被教育大学录取的学生才有资格申请，每位学生每年的奖学金为1万2000令吉。”

与逾30学校合作

张贞明透露，现阶段获育才教育基金遴选合作的约有30多所学校，主要是乡区或半城乡学校，因为这些学校筹款能力有限。

他说，遴选过程包括调查学校背景，也访问学校，与校长、董事部和家教协会沟通。

“我们内部有一套标准，比如学生人数、董事部架构、发展计划、学校成就及学生背景，如被列为卓越学校的国中及具备学生宿舍的独中。

“若我们公开给所有中学申请，可能名额隔天就满额；我们不否定城市学校也需要拨款，但乡下学校更需要。”

他也说，有些获选的乡区学校未必是卓越学校，但学生成绩中等，发挥不错。

提供400万元科学仪器

政府一直希望提高国内理科生比例，育才基金今年提供价值400万令吉科学仪器给符合条件的13所独中及11所国民型中学。

张贞明指出，目前我国文科生仍比理科生多，因此希望这些科学仪器能够帮助学生，引导他们往科学、工艺工程及数学方面发展。

他举例，育才基金特别购置了数码显微镜给特选的中学，让学生有机会使用最先进的仪器，更仔细的观察样本，启发他们对理科的学习兴趣。

与公益金互补利华教

公益金与育才基金拨款虽同样来自博彩盈利，两者资助的方向不同，却可互补，对华教发展更为有利。

郑伟进指出，两个基金聚焦在教育发展，但育才基金着重在培养人才，不重复公益金已做的资助活动。

“硬体设施重要，我们则是注重在学生软实力与人格发展，希望他们成功。”

发展第二种语言教学法

提及未来发展，张贞明说，他们计划提供奖学金给第二种语言教学法。

“我们发现非华裔学习华文不容易，希望能够有奖学金帮助这些学生学习基本华文，同时也想与民办学院培养一批学生以第二种语言教学方式，教导学生华文。”

他也说，该基金看好技职教育前景，未来或计划帮助一些后进往技职发展。

阿南达推动多元文化教育

育才基金是由著名企业家丹斯里阿南达克里斯南和Usaha Tegas集团发起，致力推动多种语文和多元文化的教育体系。

坚信母语教育有助于多元文化的传承，是背后支撑他们的信念。

阿南达克里斯南是Usaha Tegas私人有限公司的主席，泛马大彩私人有限公司为Usaha Tegas独资子公司，分销品牌为“大彩”的彩票，盈余捐给育才基金。

育才基金专注于资助以华语作为媒介语的学校，提供独中奖学金及国民型中学助学金予指定学校的各族学生。

郑伟进指出，这项奖学金和助学金旨在鼓励学生继续修读及报考母语，避免母语程度停留在小学六年级，走入式微。

国中规定考华文

“国中助学金是每年2000令吉，我们规定他们必须报考华文，因为这对文化传承很重要。

“至于独中，我们每年会发出6000令吉奖学金，让这些学生到指定的独中上学；由于一些独中各有不同的入学规则，我们会找愿意与育才基金配合的独中，再把学生送到有关独中就读。”

他解释，独中奖学金及国民型中学助学金仅开放给指定独中及国民型中学，是为了方便跟进受惠学生的学业进度。

“我们不想给了钱就走，而是要以长远计划为主，栽培及辅导他们成为人才，让他们也有感恩的心，以后回馈社会。

“我们要引导他们，如何成为成功的人，这方面需要与学校合作，因此只能挑选特定的学校，只要校方与董事部符合我们的条件，及愿意合作，我们就会把发放拨款。”

关注弱势家贫群体

孔子倡导“有教无类”教育理念，育才基金特别关注弱势及家境贫困群体，希望他们不要因为家庭环境而无法接受教育。

原住民母亲三顾关中

张贞明说，在他们帮助的个案中，一名原住民母亲曾到访关丹中华中学3次，但因为家境贫穷而面对问题。

他举例说，妃丽娜毕业于关丹班珍华小，尽管关中教师已表明会尽力帮助她，但其母亲最终还是没有把她送去。

“我们亲自到原住民乡村找到她，给她足够的费用完成学业，当时还是由老师亲自载她来签署资助协议，甚至担任其担保人。

“她的家距离学校大约30分钟，我们安排她住在学校宿舍，她被关中录取后，村里的原住民还引以为荣。”除了妃丽娜，张贞明说，华印混血儿陈丽娜的个案也令他们留下深刻的印象。

他说，陈丽娜父亲为华裔，双亲离异后，她自幼跟随外婆同住，完全不会说华语和任何方言。

“她目前在苏丹依德理斯教育大学就读丹米尔教育系，但希望能够在大学进修华语，追寻失去的华人传统与文化。”