言论

谈华小与“华中”的拨款/罗汉洲

上周三,马华总会长廖中莱和署理总会长魏家祥博士2人带着2大任务去内阁开会,第一个任务是追问华小2016年的拨款5000万在哪?第二是追问本年度财政预算案中,国民型中学的拨款是多少。



结果是:华小拨款在2周内发出,国民型中学的拨款则尚无可奉告。

针对症结解决华小拨款

先说华小的拨款,即使在2周内补发,但却不是彻底的、一劳永逸的办法,如果只求把钱找回来就算圆满解决,却没有针对症结去解决,哪就难保以后不会历史重演,拨款仍会不知所终。

原有的2016年5000万拨款究竟去了哪?确实诡谲异常,如果不找出应负责的人,并加以处置,那么历史肯定会重演,因为胆大妄为,贪赃舞弊者食髓知味,依然会打华小拨款的主意,使到拨款一再不知所终。

关于去年的拨款,不耐烦受到追问的第二财政部长佐哈里在上个月已讲得很明显,他说财政部已把钱发出了,华小如果尚未到手,那就去问教育部长。



佐哈里更为华小打抱不平地说:没理由叫华小有多少拿多少,2015年给华小的拨款,(教育部)一直无法交代其去向,最后却说拿去赈灾了,今年没有天灾,难道教育部把钱用在“人祸”上了?

好一句“用在人祸上”,可谓神来之笔,有画龙点睛的功效,因为这话出自第二财政部长,因此我们若“怀疑”这笔拨款给人“干捞”了也不为神经过敏吧?前年“干捞”了,平安无事,去年再“干捞”,再平安无事,一切由政府补发了事,干捞者自然就食髓知味,故尔可预料华小以后的拨款必定会“照例”不知所终。

不过,由于我们有敦厚的为人为官之道,相信不会有人穷根究底去追究失责者,钱补回来就算了,以后有事以后再打算吧,此即所谓看一步走一步的做官哲学。

至于国民型中学的拨款,我曾说过在1996年教育法令中已取消了Sekolah  Menengah  Jenis  Kebangsaan(SMJK)这个名称,教育大蓝图也没有列入SMJK这类型学校。这就是说,华文称为国民型中学的学校已不存在,教育法令中既然没有这类型学校,政府当然没有拨款给这类型学校的理由。

换言之,预算案一连好几年没有拨款给国民型中学并非是“遗漏了”,而是因为它们已不存在。这个改变确实不容小觑,我们不应顾左右而言他,以“遗漏了”来淡化这个严重的课题。

应让国民型中学“复活”

好几年前,董总和国民型华文中学发展理事会已促请政府在教育法令中恢复Sekolah  Menengah  Jenis  Kebangsaan这个名称,让国民型中学在教育法令中有一席之地,名副其实地存在。

遗憾的是,政府没有采纳这建议,已不存在教育法令中的学校自然没有拨款。

因此,关心国民型中学的华社应支持董总和国民型华文中学发展理事会的建议,群起促请政府在教育法令中恢复Sekolah  Menengah  Jenis  Kebangsaan这类型学校,唯有恢复这类型学校,政府就须拨款给国民型中学,因为按当年的协议,国民型中学属于全津贴学校,所以必让国民型中学“复活”才是彻底的解决办法。

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柔佛

【独家】开办成趋势 柔佛华小学前班增31.25%

独家报道:吴思慧

(新山24日讯)为了争取学生来源,华小开办学前教育班已成趋势,其中,柔佛州华小学前班在今年就迎来了多达31.25%的增幅。

柔州华校督学杨茸富接受《南洋商报》访问时透露,近年来,向教育局申请扩充学前教育班的华小有增加的趋势,以今年的数据看来,华小学前班开班数量占的百分比已明显提高。

他说,在2024年,向柔州教育局申请扩充学前班并获准的班级数量达5班,同比增长31.25%

“在2022年及2023年,申请并获准的开班数量分别是6班和两班,分别较往年增长16%和7%。”

与国小差距很大

惟杨茸富坦言,与国小作对比的话,华小开办学前班的数量明显有很大的差距。

“在2022年,全柔各源流小学共设有1014个学前教育班,华小仅占93班,即9.17%。”

他说,在全柔,只有2间华小拥有3班学前班,分别坐落在巴西古当县和昔加末县,反观国小,不乏有学校开办多达6班的学前班。

他透露,每间有意愿扩充学前班的小学,都需向教育局提出扩充申请,当局将依照指南作出评估,然后再决定是否通过有关申请。

他说,一般上,当局将在每个学年的开学前发放批准信,但并不是每个申请都会获批,当局需考量多重因素,才会决定。

扩充申请分数种类

今年1月份,教育部副部长黄家和表示,该部鼓励各源流小学扩充学前教育班,以便吸纳学生来源,并照顾低收入家庭的需要。

杨茸富透露,在2023年,我国共有9909个学前教育班,其中,2022年共增加71班,2023年则增加119班。

他表示,扩充学前班的申请分为好几种,一旦全津贴学校的申请获批,教育局将发出一张课室设备的指令,同时安排一名教师及一名助教到相关小学负责学前班的教学工作。

他说,另一种选项则是“新建课室”,这种申请往往需耗时等待,并不是上一年提出申请,下一年就能获批。

“然而,今年获批的申请都是以‘无需实体经费的扩展’居多,这也是半津贴华小较多申请的选项,即所有建设课室和硬体设备方面的经费皆由学校自行承担。”

他说,因为涉及经费,教育局不能指示学校扩充学前班,除非有关学校有闲置的课室,或有足够的经费改建原有的课程成学前班,教育局就会非常鼓励这些学校加入行列。

另外,杨茸富指出,在柔州的巴西古当县和新山县,已有好几所小学选择在下午阶段扩充学前班。

“这些学校已在早上开办学前班,他们增设下午班的学前班,就是为了用早上班的同一间课室教学,这样一来,校方就不需要筹集新课室的经费,就可满足其他想入读学前教育班的学生需求。”

苏立顺:提早争取学生源

马来西亚华小校长协会柔佛州分会会长苏立顺受询时透露,开办学前班的华小多是因为要争取学生来源,才会想方设法扩充学前班。

他说,通过开办学前班,一些学生人数不多的华小就能提早吸纳部分一年级的生源,因为普遍来说,学前班的毕业生已熟悉小学的环境,他们多数会选择在同一所小学就读一年级。

他指出,为了达到开办学前班的目的,华小一般上都需要自行备好学前班课室及硬体设备,尤其是半津贴华小,毕竟教育部只会安排师资、学生的膳食和教材等,不会附上课室的建设经费。

“若是全津贴学校,教育部将在批准扩充申请后,逐步安排课室和硬体设施等设备,包括游乐场等设施,但这种申请就相对耗时。”

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