地方

陈大锦:柔172所已签署
料更多华小反对双语课程

(麻坡10日讯)柔州董联会主席陈大锦表示,虽然截至今日,来自柔州10县的172所华小已经签署响应反对在华小推行“双语课程计划”,达到董联会锁定的华小响应签署数目目标的80%,惟该会依然放眼倒数5天截止前,取得更多华小响应签署。

他今午召开新闻发布,针对教育部今年开始在全国300所国小一年级、四年级及国中初一推行“双语课程计划”,以国或英文教导数学、科学、信息及通讯工艺,及设计与工艺4科,并将在2017年扩大至华小和淡小计划,如是回应。



他说,有鉴于问题严重,柔董联会举办3场说明会,分别在峇株巴辖、笨珍及麻坡,除了这三县达致100%华小签署响应,古来与昔加末也100%支持响应。

坚决捍卫华小特征

他指出,目前,居銮只取得57%,哥打丁宜33%,丰盛港25%、巴西古当10%,新山仅5.9%,即17所仅1所签署支持。希望州内未达标的县署给予配合与支持,结合整体力量,坚决及明确向当局表明反对意愿,捍卫华小的特征。

戴志荣(左起)、陈大成、吴天赐、陈大锦、辜金强、郑亚玖及郑锦华出席记者会。

出席新闻发布者包括柔董联会署理主席拿督辜金强、副主席吴天赐、麻县华小发展工委会主席陈大成、署理主席戴志荣、副主席郑锦华、培华独中副董事长郑亚玖。

柔董联会盼6年完成推动师资专业化发展



陈大锦透露,柔董联会也积极推动师资专业化发展,期望分阶段在6年内完成。

他说,根据统计,柔州8+1独中的教师有1048名,具有教育专业的老师共677人(64.6%),不具教育专业的共371人(35.4%),为提升教学品质,促进学生的学习与成长,师资专业发展成重大关键,推动师资专业化培训需庞大经费。

他分析,若以371名师资需培训,扣除20%各因素,如年纪较大、没意愿培训等,仍有297名师资待培训,而以每名培训以5980令吉计算,急需177万6060令吉来推展。

“幸好目前已取得海外基金资助部分经费,董总也将资助每名教师1000令吉,希望这努力最终能推高师资专业化发展达80至90%或更高。”

陈大锦:单源课题震惊全国多元教育非团结绊脚石

针对日前政府在网站发布未来5年为团结各族政策,提出单一源流课题,震惊全国华团,柔董联会对此也深感遗憾。

陈大锦表示,政府官员经常发布引发种族不安的政策,直接导致许多国民受伤害,我国以多元文化特色闻名,团结也是建立在互相尊重与信任基石上,多元教育路线并非团结全民的绊脚石。

他说,非华裔学生报读华小逐年增加是个事实,虽然目前政府该教育问卷网站已关闭,不过还是促请往后类似破坏全民团结和谐的敏感课题不再出现。

反应

 

文教

陈大锦吁教育部增人数 细化师范华小组招生名额

(麻坡30日讯)董总主席陈大锦呼吁教育部细化师范华小组的招生名额,同时持续增加招生人数,尤其是华文科的招生名额。

华教的师资荒问题日益严重,他说,董总会继续争取,增加更多师范华小组的招生名额,但同时也希望当局也能公布各科的招生情况,并尽量接受符合条件的申请者。

他指出,虽然教育部副部长早前宣布今年的师范华小组,将从原有的600个名额增至784个,据了解其中体育、英语、国语及美术有超过100个、咨询与辅导也有所增加,华文科则有30个名额。

陈大锦今早出席在麻坡中化中学举办的“我要当老师”说明会,在致词时,这么说。

他也促请教育部恢复假期师训班,以对华小师资短缺问题起到立竿见影的作用。

与此同时,他表示,董总与教总同样认为教师资格测试(UKCG)不能对教师学士课程(PISMP)的申请者“一刀切”,在第一关就被“刷下”,这对申请者不利。

至于教育部副部长拨款5万令吉支持“我要当老师”推广运动,陈大锦认为这是很好的开始,惟希望教育部能加大力度,尽可能填补华小及中学华文老师的空缺。

他说,教师的工作无法被取代,通过情感支持、个性化教学、道德引导和创造性思维培养,为学生的全面发展,打下坚实的基础。因此,唯有充足及高素质的师资队伍,才能为学生提供优质的教育资源。

“可惜的是,华教的师资荒问题日益严重,不仅招聘困难,培养也不容易,成为制约华教发展的重要瓶颈。”

他说,根据董总掌握的数据,每年平均有500至600名老师退休或离职,预计2024年至2029年,华小将缺少约3000名老师,加上现有的1300个空缺,人数可达4300人,其中大部分是华文老师。

“从2024年至2028年,毕业的学员也只有252人,远不足以满足教育系统对华文老师的需求,为华教带来不少挑战。因此,我们迫切需要采取行动,增加华文教师的培训数量,确保华文教育永续发展。”

他呼吁更多有志于教育事业的年轻人把握机会,积极申请师范课程,为教育的未来,添砖加瓦。

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