（哥打峇鲁6日讯）吉兰丹华校董教联合会主席黄博谆说，目前国中华文师资以45岁以上居多，10年后的今天，这个年代的华文师资将步入退休年龄，若有关当局没有别的议程，就应该立刻有所行动，来减缓华文师资不足的危机。

他表示，华文及国中华文教育皆是未来华文师资的摇篮，若当局不立刻采取行动，目前所面对的问题，即中小学华文师资不足、学生对华文学习失去兴趣、华文科难考到好成绩而不敢报考等，肯定将无法解决，这些课题将重复悬挂。

盼重办中文课程组

他昨晚在吉兰丹华校董教联合会62周年会暨全丹华校2016年教师节联欢晚宴上，致词时这么说。

他希望当局能够重新开办大学毕业生文凭课程及中文课程组，提早退休的华文教师的数据是难以掌握的，惟有把华文教师人数加大。

他说，从目前来看，国中华文课还是未能纳入正课，这证明了华文教师人数的不足。

转为政府学校弊多于利

黄博谆披露，丹州许多政府华小，面对申请发展学校硬体方面一直遥遥无期的局面，所以转为政府学校还是弊多于利的。

他说，董总日前发文告，指吉隆坡两所华小的董事会为要申请成为全津学校，准备放弃校地拥有权，这是一项很严重的做法。虽然这不是第一、二所如此做的华小，但董事会应小心处理，不能有此想法，董事会将会断送前辈辛辛苦苦建立起的华小，特别是华小地段。

他表示，不知何人何时把华小分为全津和半津，根据1996年的教育法令，我国只有3种在教育制度内的学校，即政府学校、政府资助学校及私立学校，希望大家要谨慎处理各校的校地。

直接加强英语学习会更好

黄博谆说，最近教育部开始接受各源流的中小学申请以双语教数理，目的还是一样，就是要加强学生对英语的掌握。

他认为，以双语来教数理达致强化英语是事倍功半的，不如直接加强对英语的学习，让各校加课教英语，会有更好的成绩。

他表示，在上述课题上，董总也分发了反对以双语教数理的表格予华小的董事会及家协来签名支持。

此外，他说，2017年KSSM课程出炉并召集各校了解，安排中一各科课程的培训及课本，但到目前还是没有看到预备班的课程和课本，而且以正课的篇排华文课只剩3节课，还要偷偷借用其他的课。

他希望当局尽快协助解决排课的问题，不要再让校长及行政人员对难以安排的局面头大。

他也希望各校董事及家教理事能更努力及用心发展学校，协助校长老师提升学生学习风气，推动华校所注重的人文教育、团体的领导，也要和校长行政人员有更好的沟通、了解及合作，来完成家长、社会给予的委任及信任，也给自己一个机会完成对华校的使命感。

余秀玲：面对“新人类”要改教学法

吉兰丹教育局学校事务处余秀玲督学说，在面对“超级学习者”的“新人类”时，老师们的21世纪教学模式，除了给他们创造或提供更多的学习机会，还要利用各种新技术和智能方法来满足他们的学习需求。

她认为，第一，老师必须重新设计各种更灵活、更多样、更好玩的培训与学习项目，让学生有更大的参与性，不能再“满堂灌”的宣讲；第二，采用混合式学习方法，让学生动手尝试；第三充分利用各种新的学习技术，包括社交媒体、移动互联网、游戏化等。

她说，“新人类”是指2011至2025年出生群，他们是父母长辈的心头肉，也是目前需要教育的孩子群。“新人类”是数码达人，天生的“互联网”和游戏爱好者，他们有个性，更愿意主动动手尝试，而不是“被动听讲”。

此外，她说，教师肩负的不只是教书育人的岗位，还包括社会责任和国家责任，就是把学生教好、保护好及培养好。