（吉隆坡6日讯）随着调查报告指出，巫裔学生读华小的比例逐年增加，马华联邦直辖区教育局主任拿督王鸿财认为，华教团体应探讨巫裔生日益增加对华小可能带来的冲击及挑战。

他说，在非华裔生日益增加的趋势下，华小及华教团体切勿沾沾自喜，认为华小已成为国民首选学校而自我膨胀，反而须谨慎探讨相关课题对华小带来的冲击及挑战。

国家教育理事会经过两年的调查，指华校在未来10年内会成为主流学校，甚至可取代国民学校，成为多元种族的学校。

该理事会前理事，也是国民大学教授张国祥指出，2016年进入华小就读的巫裔生高达18%，并认为这个数字会逐年增加。王鸿财也是华理会副主席，他今日发文告说，华教团体应主动研究国家教育理事会提出的这项课题。

教部或强烈强化国小

他指出，国家教育理事会的相关报告，会否造成教育部实施更强烈的措施来进一步强化国小教育素质，以落实国小成为国民首选学校的目标，而这些方案会否让华小受限制，是华教团体需要关注的。

“越来越多非华裔生进入华小就读，对教师的日常教学是一个挑战。非华裔生因家庭背景及学习环境的不同，在华文科的掌握整体上肯定无法与华裔生相比。”

奉献精神是否被认同

他说，这种情况是否会造成未来华小的华文水平下滑，这也是华小及华教团体需要研究探讨的。

王鸿财说，华小的发展，长期以来需依靠华社的支持及提供资源，这种为华教奉献的精神已成为一种共识。

“非华裔家长在这方面是否能认同这种方式，也同样为学校的建设付出及提供发展资源，这都将影响华小的长期发展。特别是非华裔学生在华小的比例有一天可能增至30，40%的时候，届时要面对的问题将更为明显。”

国小行政操作有问题

王鸿财说，从该研究报告显示，中上阶层的巫裔家长拒绝把孩子送入国小就读有五大因素，主要原因还是国小教育素质及设备无法达到父母的要求。

“这是国小整体行政操作出现问题，以及教师对教育工作缺乏积极的态度及热忱造成的。”

他说，2013-2025教育发展大蓝图也明确说明教育部将强化国小，改善国小设备，提升教育素质，以吸引更多华裔及印裔家长将孩子送进国小。

“教育部为国小提供的教育资源远远超过华印小，但华小今天拥有相对比较优异的学校建设及学习环境，是华社长久以来提供巨额资源换来的。”

他说，教育部在比较不同源流小学的教育素质及校内设备时，不能忽略华社对国家教育付出的贡献。

证明华小非单元化教育

王鸿财说，华小的非华裔生日渐增加的比例，证明了华小并非单元化的教育机构。

“作为国家教育体系中重要的一环，教育部应该承认华小培育国家栋梁的作用及成就，为华小提供更多的资源，而不是将发展华小的责任让华社来承担。教育部更不能因为华小越来越受非华裔家长欢迎，而尝试限制华小的发展。”

他指出，华小越来越受非华裔欢迎，对确保华小在这个国家的地位有其正面的意义。但同时华社也需解决部分城市地区学额日益紧张及课室不足等的问题。

非华裔生入读华小，更不能剥夺了华裔孩子进入华小就读的名额及机会。