“陈嘉庚杯全国独中统考成绩优秀奖”今年来到第23个年头，仍然秉持着一个理念——均才教育。所谓的均才教育是鼓励各独立中学注重大群体普通资质学生的教育，反对争相培训少数明星学生的偏差制度，同时也是对独中教育工作者的肯定。

由《南洋商报》主催，台湾中兴大学暨台北大学马来西亚校友会（兴北校友会）主办，大马留台校友会联合总会（留台联总）、大马华校董事联合会总会（董总）及大马陈嘉庚基金协办的“陈嘉庚杯全国独中统考成绩优秀奖”，除了为弘扬陈嘉庚倾家兴学之义举，也鼓励华教学子重视华文独中统一考试，确保华文教育的流传。

本届“陈嘉庚杯”一如既往按去年年度统考成绩遴选，向表现良好的全国独中颁发“成绩最优奖”和“进步最多奖”。前者主要视全校学生的平均优秀表现而定，后者则是对比学校在两年内单一科目的进步幅度最多为准。

兴北校友会署理会长林文耕表示，经由兴北校友会顾问许秀华博士的推动，该会于1994年发起设立“全国独中统考成绩优秀奖”，提倡均才教育；2001年正式易名为“陈嘉庚杯全国独中统考成绩优秀奖”。

“此常年颁奖典礼除了获得全国独中学校的关注，更获得国内外教育界的高度重视及肯定，进一步推广独中统考并呼吁大众关注独中统考。

“这23年来，在留台联总、驻马台北经济文化办事处、《南洋商报》、董总的支持及协助下，我们从未间断举办此项学术颁奖典礼。今年，我们更有幸邀请到陈嘉庚基金作为此活动的协办单位之一。”

该项颁奖典礼将作为年度校友联谊晚会“兴北之夜”系列活动的序幕，于7月23日（星期六）下午2时举行。

他也透露：“为了永续推动“陈嘉庚杯”，我们已初步取得关键单位的共识，将在来届作些调整。其中较为重大的改变是将会增加各奖项的得奖名额，以让更多学校参与此活动。”

吉隆坡中华独中稳坐高位

“2016年陈嘉庚杯全国独中统考成绩优秀奖”成绩揭晓，吉隆坡中华独中依然稳坐高位，夺得初中与高中成绩特优奖。

这也是自陈嘉庚杯创办以来，吉隆坡中华独中连续第23年获得初中统考成绩特优奖，以及连续5年夺得高中特优奖，并夺得6个奖项。

吉隆坡坤成中学则是初中社会科学组、初中美术组及高中商科组最优秀的得奖者。

至于进步最多奖，其中槟城菩提独立中学、古达培正中学及西连民众中学，皆各自夺得两项进步奖。

“成绩最优奖”得奖感言

●吉隆坡中华独中谢上才校长“勇于创新突破自我”

多年来，隆中华在学术领域取得了巨大成功，特别是今年的高中数学，我们在阔别4年后再次获得全国独中的最佳成绩，这是我们下苦功的最好证明。“陈嘉庚杯”是所有默默付出的老师和努力用功的学生应得的殊荣。

隆中华的教育理念是“全人教育”。一个健全的人格不会局限在学术成绩，在联课活动、品德教育方面也可兼顾。我们的教育不会停留在传统意义的“品学兼优”，还要学生勇于冲破这个象牙塔，勇于创新突破。

在21世纪这个大数据时代，学生透过互联网即可获取无限知识，学校不再是传授知识的单一管道，因此“人”的教育显得格外重要。我们的理念很简单，要学生互相信任，互相了解，互相合作，尊重人与人之间的关系。我们要学生回到身为一个“人”的初衷，让教育返璞归真。

我们对教育的品质十分重视，主要是拥有一个强大的师资团队，他们不仅拥有专业知识，在教育领域、考试制度等各方面都有相当丰富的经验。一个好老师不只是有一个聪明的头脑，再丰富的知识也比不上一颗对学生的用心。学生可以感受得到老师的用心，因此更努力学习，为自己设下目标，突破自我。

让学生发掘学习的乐趣

谈到学习压力，与其与成绩压力正面交锋，不如努力地让学生发掘学习的乐趣，那就能解决压力的问题了。论到抵抗压力的方法，我在此提出3个要点：

一，我们目前正渐进式地推行“宁静活动”，即在特定时段让学生放下手上工作，静下心来，聆听轻音乐，适时地调适心情。

二，学校的学会让学生有“家”的感觉，因此考好成绩不是唯一的精神寄托，他们也无时无刻在思考如何办好一个学会。学校应该为学生提供多个管道，让他们有多方面的发展，不把学生困在书堆之中，这才能发展健全人格。

三，若学生真的面对较大的问题，精神出现状况，我们拥有一群专业的辅导老师，针对每个不同的个案进行辅导。

●吉隆坡坤成中学魏瑞玉校长“教育就是生活”

吉隆坡坤成中学荣获3个组别的优秀奖，对全校师生来说是一个很大的肯定。学生有成就，就是为人师长最大的安慰。

“陈嘉庚杯”自1994年创设以来，在众多学科组别中，我们在初中社会科学组表现最好，一连8年夺得初中社会科学成绩最优奖。此外，坤中初中美术的成绩向来优异，曾荣获6次的全国独中初中美术成绩最优奖；在高中商科组中，也4次荣获全国独中成绩最优奖。

坤中的办学宗旨是培育学生完整的人格，树立正确的价值观、培育体能与智能兼具的学生及提高学生学术与活动的表现。教育就是生活，学生在学习之余，更要懂得面对社会竞争力的生存之道。

办教育必须国际化，学校须着力于革新教育，引领学生朝国际化发展。有鉴于此，坤中设立多媒体英语教学中心，并且与国际教育集团合作，在校内主办国际英语测验，提升学生的英文水平。

强化学生应变能力

另一方面，学校非常重视学生的身心灵发展。从初中一至高三，每一个年级的学生在每个星期都必须上辅导课，主要目的是针对学生心理健康的部分做加强和预防，包括情绪、压力等。

辅导处除了提供专业的辅导，也定期安排专题班会，以切合时事的案例，在课程设计中引导学生理解社会发生的各种问题，并提供行之有效的建议，强化学生的应变能力，促进心理健康。

●马六甲培风中学黄雪莱校长“课业与活动平衡成长”

继2014年及2015年，培中凭着优异的高中统考理科成绩（物理、化学、生物），三度获得“陈嘉庚杯”高中科学组成绩最优奖，实属难得。这说明了本校高中学生的理科平均成绩，在过去3届统考中独占鳌头，为全国之冠，学生的努力与老师的付出得到了肯定。

我们延续先贤办校“有教无类”的原则。只要是培风学子，师长们都会尽心尽力指导课业与引导他们正确的价值观。不放弃管教的勇气就是我们的教学理念。

师生紧密互动

学生考获优秀成绩是要靠他们自己的努力，而老师是作为催化剂，搭建学生与学科知识的桥梁。因此，我们采用各种教学方法如多媒体教学、动手实验，并借助生活化的例子，协助学生打下学术基础，师生在过程中的紧密互动尤为重要。

我们认为，让学生释放压力最好的方法就是创造学习与活动平衡的学习环境。在学习的过程中，课业压力是必然的，也是必须的。其实，学校不宜过度强调学生承受功课压力，更正面的方法是教会他们面对与接受压力，同时用其他兴趣与活动平衡以化解压力。此外，只有家长与师长共同配合，孩子们才可以健康快乐的在课业与活动中平衡成长。

●巴生兴华中学副校长兼教务处主任许梅韵“多元开发学生智能”

对于荣获“陈嘉庚杯”统考高中社会科学组的优秀成绩，各级科任老师积沙成塔、逐年铺设学生对史地学识的基础及兴趣的引导和启发，加上高三老师带领考生有条不紊地备考，肯定是一把关键的扶持力。

考生本身则被教导设定考试目标及执行备考计划，再加上与同侪之间能组织协同学习及备考的机制，同窗之情必然发挥了正向的力量。总的来说，是次获奖象征着师生在教学及备考的积极投入态度，取得了一个圆满的成果。

教学方法多元化

在教学上，老师致力于贯彻因材施教，并重视多元智慧理念和教学方法多元化，以开发学生智能和协助学生发现自我，作为为教学基本的方法和目标。教学过程，也通过专题研究、问题导向学习法（PBL）探究学习等活动，鼓励与支援学生进行探究学习。

此外，为了培养学生自学自觉自律，各科重视形成性与多元性评量的实施，帮助学生形塑自我检查、自我超越的学习态度与文化。

●霹雳育才独中苏民胜校长“开拓升学与就业管道”

今年我们获得了“陈嘉庚杯”高中美术组成绩最优奖，确实令文美班的师生们感到鼓舞。师生在教学过程中的投入，为学校带来今天的荣誉，我感到非常的欣慰和光荣。希望同学们能够为自己的未来继续加油努力。

育才独中秉持着“全人教育，成人成才”的教育理念办学。学校重视学生在知识、能力和品德上的和谐发展。课程规划方面，除了传统文理商科以外，学校还开办文美班和汽车维修班，多元化的课程让学生的学习发展更加多元，也为他们开拓更广的升学和就业管道。

为学生做好心理建设

至于学生面对学习压力的问题，除了学校以外，也和家庭及社会价值观息息相关。学校会针对孩子面对的问题举办讲座会；课堂上，教师在教学过程中经常为孩子做心理建设。必要时，学校辅导处会安排面谈和谘商，甚至约见家长做进一步的沟通，一起解决孩子的困扰。

●槟城菩提独中赖文祥校长“坚持有教无类”

接到获奖的消息，大家都有努力终得收获的欣喜。我们相信，这个成果必定会成为一剂强心针，一股新的推动力，使全体师生更加信心满满，朝向更大的目标迈进。

菩提独中是一所佛教华文中学，推行的是佛化教育。我们的目标是培养出兼具智慧与慈悲的学生，也就是能为创建祥和社会作出贡献的下一代。在培育方面，我们应用简单易行的福智十善法作为学生日常生活的准则，引导他们向上向善。

我们坚持有教无类，从来不曾提高入学门槛，所以大部分的同学都属中下程度，素质欠佳，起点不高。但这并不造成我们的困扰，反而使我们更加感受到自己作为教育园丁的重要性。我们固执地坚持每个学生都能成人成才，坚持不放弃他们之中任何一个，一如先贤所云：“各因其材，小以成小，大以成大，无弃人也。”

在初中数理和高中社会科学进步最多的关键是学校营造注重考试与升学的校风、考试班的备考支援、生源素质较好及年轻教师逐渐成熟、专业化。

鼓励学生永不放弃

我们经常面对学生对读书的散漫态度、不专心上课及不交作业的问题。对此，我们经常提醒他们中学并非求学生涯的最后一站，而是转站，所以统考成绩非常重要，必须尽力去考好。

为了不加以任何形式的压力，同学们做到或做不到，我们都以平常心对待，不会骄傲，不会气馁，不会失望，不会责怪。如果他们做不到，我们会劝导他们接受失败，放下过去，重新出发，继续做个永不放弃的快乐人。

●古达培正中学张碧玉校长“小学校办大教育”

对于荣获“陈嘉庚杯”初中美术组和高中美术组的进步最多奖，我们感到非常高兴，去年的努力终于有了成果。

我们的教学理念是“小学校办大教育，成人成才”。这次能够取得优秀成绩，我认为除了老师是幕后功臣外，学生愿意主动学习是最大的关键。

本校实行“赏识教育”，培养学生的“办事能力”，并非只重视课业成绩。学生把事做好，就会引发他们的学习兴趣。

●西连民众中学黄萍校长“尊重差异因材施教”

我们很高兴今年再次获奖。对微型独中来说，这无疑是一项鼓励，同时也肯定老师的教学和学生的付出。

本校全校人数仅有区区108人，实施小班制教学，师生关系融洽。我们关注每位学生的需求，尊重差异，因材施教，辅导到位；同时，我们坚持3个相信：相信每一个孩子都有成功的愿望；相信每一个孩子都有成功的潜能，以及相信每一个孩子都能取得多方面的成功。

采用“低起点、小步子、多活动、快反馈”的教学策略，教师激发动机，让学生想学；教师适时激励，让学生爱学；教师降低难度，让学生乐学；教师以身示范，让学生会学；践行无错原则，让“错误”也有价值；创造机会，让每名学生都获得成功机会。

心理辅导缓解成长压力

此外，我们重视学生的身体健康。每学年举办各种球类比赛、组织运动会、登山远足或户外教学已成为传统。论到心理教育，学校为学生开辟讲心里话、排遣郁闷情绪的专用场所。我们也开设了心理辅导、人生规划等内容的指导课程，并请专人讲解青春期心理健康课程，缓解成长压力。