时事

在国中综合特教的华文课

有些有综合特教的国中校长因不了解特教,当它为弃婴,但郑校长却利用他身为一校之长的权力加上他的经验和人脉,给特教班许多的助力,为特教班带来发展。其一就是华文班。

国内绝无仅有之创举



国中的有学习障碍特教华裔学生有许多来自华小或家里以华语为沟通语言, 他们的国语沟通能力很不好。国中教学媒介语是国语,对于这些学生,如果能够让他们以华语来学习,虽是短短几节,那也是好的。一般国中如果有超过15位学生家长申请开母语班,校方就可以允许开班上课。就这样,在郑校长倡议下,特教班遂有了由谙华语的特教老师教导的华语课。

从此学生得以继续以华语学中华文化,并有华文周、唱华文歌比赛活动等,特教资料室也有华文读物供学生借阅,相信这是国内绝无仅有之创举。

相较之下,曾有校长禁止我在校园和特教学生以华语沟通。她应该完全无法想象我曾经在特教班课堂上以华语教学生吧。

郑校长也积极“推销”特教班。因之前槟州没有华小附设特教班,很多家有学习障碍孩子的家长都不了解综合特教班, 不知道孩子不必呆在正常班级受苦,还可以去特教班学习。他要我们制作一个关于特教班活动及成就的大型海报看板,竖立在校门口向外展示。我们办大型活动,他也同意广邀华文媒体,接受访问,只为了可以让更多人来报读。其他国中校长,怕媒体错误报道而对媒体敬而远之。

要去邻近的中学生参加



我们每年举办的两天一夜“特教融合营队”,本只邀本校主流学生参加,以达到互相了解交融的目的,郑校长却要我们到邻近的中学邀那儿的学生来参加,那些可能适合在特教班上课的后进生。这营队也间接提供机会给家长来到我校了解特教。

特教学生人数从郑校长到来后逐年增加,需要更多课室及活动空间,这些肯定让郑校长多伤脑筋。另一方面他也必须面对非特教老师的异议,但他却充满热忱及精力,带大家开展一个又一个新篇章。

反应

 

副刊

社区学院
特殊烘焙班

我们师生一行人刚进入学院大门,还没看到负责接待的人员,却看到刚进入社区学院修读特殊烘焙课程的两位前学生,从里面“冲”出来欢迎我们。昔日同学相见,空气中充满了欢乐。欢迎行列内还有一些我们不认识的特殊烘焙课程的学生,他们也很高兴看到我们。

不需大马教育文凭



      社区学院(Kolej Komuniti)是隶属高教部的学院,是持教育文凭SPM 的中学毕业生获得技能方面的文凭及证书的一个深造选择。很多人看过它的招牌,但相信对它多不了解。峇眼峇鲁社区学院有开办让有学习障碍特殊生就读,不需任何大马教育文凭的烘焙课程。要不是我们参访,我们也不知道它的存在。

也开办美疗美发课程

一位家长显然很满意,打电话给我,告诉我说这里有这样的课程。曾经那家长让孩子去其他学院就读同样课程,但和正常学生在一起,他根本跟不上,只好退学。不同的社区学院有开办不同的课程,而这间社区学院只开办烘焙、美疗及美发全日文凭课程。另有办些如电脑课等的短期课程。

     很开心能看到昔日学生如今的上课情形, 更开心能听听老师的教学经验。那老师矮个子,很好笑容,坐在课室门外的椅子上“守门”。他说他们刚把蛋糕放入烤炉,现在等它熟。他笑说如今情况好多了,刚开始的几个星期,他一不注意, 学生就从门口溜出,四散在学院的其他角落,让他穷于应付。

虽只有10名特殊学生,但如果不认识他们真不容易管教。在课室里有位看起来像“大家姐”的学生,老师说她是旧生,本该出去在相关烘焙机构训练,却因不能适应只好呆在这里当他的帮手,帮忙管新生。他还说起和她同期的我的一名学生,虽然在这儿上课时和同学常有摩擦,常因一点小事就投诉,要打电话找妈妈, 但出去工作训练却没问题。我听了哈哈大笑,他在我们学校很多年,我知道他的性格如何。



特殊学生不容易教,谢谢还有这社区学院愿意开办特殊烘焙课程加以培训。

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