（芙蓉26日讯）虽然有30所华小及淡小曾向教育部申请国英双语教学，但无法达致所需的4项条件，因此，在全国296所符合资格落实双语教学的中小学，没有华淡小。双语教学是2013年至2025年教育大蓝图计划之一，教育部在今年在全国300所各源流中小学，推行双语课程试跑计划，但不会强制所有学校加入。不过，最终只有296所学校完全符合资格，小学占132所，其余是中学。

70%是城市学校

这296 所学校，70%是城市学校。

教育部所列出的4项申请条件为：第一，学生必须拥有科技设备、互联网、智能平板电脑；第二，校长与教师必须能教、可以教、要教（Mampu，Boleh，Mahu）；第三，必须获得家长100%接受；第四，学校的国文科考试总平均及格率，须超越全国的总平均分数。

教育总监拿督斯里凯尔博士今午出席芙蓉拿督阿都拉萨学校开放日后，在记者会上说，迄今全国有30所华、淡小申请双语教学，不过，这些学校无法达到其中一项申请条件，即国文科考试总平均及格率不符合申请标准。

他说，此教学模式去年推展后，已有300所中小学符合资格和落实了双语教学，由于当中有4所学校最终不符合4项条件其中一项，而在今年双语教学中被除名，剩下的296所。

“即使乡区学校的表现比城市学校逊色，可是，只要乡区学校亦符合4项申请条件，校方仍可提出申请。”

强化国语教育制度

凯尔也说，随着教育部拟定强化华、淡小国语的教育制度，将能协助提升华淡小学生的国语掌握与学习能力。因此，他希望到了2017年，参与双语教学的学校能重新回300所的数目。

他说，该教学方式只落实在小学一年级、四年级和中学初中三。

凯尔解释，双语教学并非全校都需要执行国、英语教学方式。

“若学校有5个班的一年级，只须在其中一班落实双语即可。”

他也希望通过双语教学，提高马来学生的科学、工艺科、工程科和数学科的水平。