微型华小的困境/利亮时

1月4日是国内中小学新学期的开学日,位处偏乡的微型华文小学则面对学生来源日渐减少的问题。

登嘉楼州雅姆小学新学年迎来3名新生,却全是马来族群的学生,创下该校连续3年没有华族新生的纪录;槟州威北本那牙益侨学校首次面对没有新生的窘境,这是该校创校逾70年的头一遭;南马柔州的笨珍县境内25所华小之总人数将持续第九年呈下跌趋势,笨珍发展华小工委会陈亚栋说,县内超过500名学生的华小仅有两所,少过150人的微型华小多达18所,而这18所微型华小当中,有8所的学生少过50人。

全马三地须增华小

偏乡华小面对新生逐渐减少的情况,应该不只发生在西马,在东马也有部分华小面对相同的问题,只是当地有不少原住民都会把孩子送往华小,这使东马华小的生源问题没有如西马的一些偏乡地区来得严重。

微型华小的问题要如何解决呢?教育部副部长张盛闻呼吁华人社会明白,关闭没有学生来源的学校,不代表是要消灭华小,只要有其他地方需要华小,就可以迁往该处。按照他的说法,目前全马仅有3个地区基于人口增加而需要增设华小,即雪州蒲种、莎阿南实达阿南和柔州新山。

从华人社会的角度来看,若教育部是公平对待各源流小学的话,华人社会是不会费尽思量去挽救面临关闭的华小。

张盛闻副部长应明白华人社会长期在华文教育的付出,以及他们所忧心的问题,若按照张副部长的说法,目前只能迁移或新增3所华小,而要关闭的微型华小却是新增的两至三倍,华小数目的减少,是华人社会所不愿看到的。

乡村人口外移至城市地区是每个发展中国家必经之路,马华的部长们应努力向政府争取把偏乡华小移往华人人口密集的地区,使这些华小拥有一定数量的生源。

马华的部长们相当清楚问题所在,若要重新得到华社的支持,就必须努力解决华小面对的种种问题,包括微型华小的生源、华小师资不足、华小经费有限等。

只要教育部真心解决华小困境,为华小的发展筹谋,使双方建立互信,未来教育部对华小的任何改革方案,才能得到华人社会的信任与支持。

(作者是台湾高雄师大客家文化研究所所长)

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