艰深难懂
统一国文课学生恐厌学

政府欲统一各源流学校的国文课程,引起议论纷纭。

政府欲统一各源流学校的国文课程,引起议论纷纭。

(芙蓉3日讯)各源流学校假如采用统一马来文课程,多数的华小学生将会因课文过于深奥,产生厌学情绪,及国文成绩更差的负面影响。

政府原欲提高华小国文程度的设想,会因此项拔苗助长的教学措施,而变成妄想。

拉低国文考试成绩

一些家长反映说,目前华小学生功课繁重,原有国文课本已经颇深奥难懂,放学后还须到校外补习,假如国文课本的教学内容更艰涩,只有极少数学习能力较强的学生才能考试过关。

校长也感到担忧,在实施新的统一国文课程后,不仅加重教师的教课负担,还势将拉低华小的国文科考试成绩。

根据最近小六检定考试成绩分析,在森州,华小的国文理解与书写的考试及格率分别为74.3%及80.8%,国小分别为96%及92.6%。

以考获A等成绩作比较,华小在理解与书写的考试项目分别为34.6%及24.5%,国小则为67.7%及62.2%,国小远优于华小。

五年级的国小国文课文的词汇量更多。

五年级的国小国文课文的词汇量更多。

华小国文课跳级式艰深

目前一些文具书局均有销售华小及国小的国文课本,及作业簿或练习簿,在对两种课文版本评比时,可发现到,两种版本在一年级的初阶教课范文上程度相若;二年级以上的华小国文教程则比较艰深,学生须填充完整的单词,反而国小二年级的国文课文还有提示题,当然课文涉及的词汇量会比华小多。

简略的说,华小的国文课对二年级的学生是“跳级式”的艰深,国小的国文课的学习难度是渐进式,对以华文作为母语,国文作为第二语文学习的华裔学生来说,假如没有增强习课时段或补习,华小生势必会在国文科出现学习障碍。

华小国文课本(左)跳级式的“难”,国小国文课本(右)渐进式的“深”。

华小国文课本(左)跳级式的“难”,国小国文课本(右)渐进式的“深”。

有人认为,华小生在日常生活缺乏接触国文的语言环境,愈深奥的语文课,势将导致学生的厌学情绪。

他们还说,原有的华小国文课本及国小的国文课本,均由巫裔教育学者编写,对华裔学生的学习动机缺乏理解,结果没法达致教学预期,最后将推高学生的辍学率。

华小学生听不懂巫裔教师以纯马来语的教课,也会影响学习;因此,应该安排通晓华语及国语的教师教课,会比较有效果。

在比较两种版本的课文时,还发现另一个有趣的现象,就是华小国文版本课本的页数比国小的薄些,例如华小共有138页,国小148页至154页,但,华小的课本却比国小的贵。

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