吴建成:纪律及学术成绩欠佳
丹中致力稳定师资

董家教成员联合开幕,左起吴建成、叶子楠、陈瑞安、蓝菊鑫、赖秀美、邹德平、严树媚、杨淑华及吴志鸿。

(哥打峇鲁14日讯)吉兰丹中华独立中学校长吴建成披露,由于学校师资流动性大,导致学生纪律及学术成绩在这3年内无法达致良好成果,因此,校方将致力探讨稳定师资方式,提升师资水平,进而提高学生学术水平。

他表示,该校在艺术层面及美术设计比赛方面都比较强,学术则较弱,这皆因该校学生多来自乡区,要将他们转型并不容易,加上该校老师流动性大,导致老师难以提高本身能力。

颁奖礼暨分享会

他今日在颁奖典礼暨期末分享会上致词时这么说。他指出,学校的老师能力强,才会对学生有更强的要求。不过,老师们一般上需花费3至5年来提升能力,该校很多老师却执教不及3年就离开。

他表示,很多独中都是采用大量“排毒”法,将不好的学生淘汰,虽然这种作法很快达致效果,但这种教育却存有不公不义,该校并不主张这种淘汰法。

“我们推行平民教育,不能剥夺学生求学的权益,因此我们要提升老师来提升学生。”

推行平民教育

他说,每个人的能力高低不同,他们不能强求,只能鼓励。不过品德却是可以强求的。一些学生的小毛病,若不纠正,将来会成为社会的负担。

“我们不要求每名学生都可念好书,反而在意学生品德及各方面的平衡发展。因教育的根本是要塑造人格。”

他举例,该校一名高二生,学术成绩很好,但品行却出问题,因此遭校方开除。校方的作法是不希望让学生产生负面的想法,以为自己学术成绩好或运动好,就可以犯错及捣蛋。

吴志鸿:学生阅读率高

吴志鸿副校长披露,从今年1月至10月,该校资源馆共借出6369本图书,这意味着该校每名学生平均阅读11.78本图书,有关数据较马来西亚的每人阅读8本图书更高。

他汇报2015年教学总结报告时表示,数据显示,日本每人平均每年阅读40本图书,而美国则是每人阅读17本图书。虽然该校学生的阅读率不比日本与美国好,但却比马来西亚的阅读率高,值得表扬。

杨淑华汇报学生优缺点

副校长杨淑华说,今年的560名学生当中,共有2361项优点,383项小项及21项大功。

她汇报训导部报告时表示,初中组学生共犯了71项大过,其中以抽烟、不出席活动及赌博居多。高中组学生则犯了46项大过,以抽烟及殴打学生居多。

陈瑞安:通过活动比赛加强学生学习能力

家教顾问陈瑞安说,通过活动和比赛,让学生们在活动中感悟,在感悟中提高学习素质,在实践中磨练,当将来走出学校进入社会,都能成为一个合格的公民,也是校方殷切的期望。

他说,一个拔尖的创新人才,应该是德智体美劳全面发展的人才,而且首先应该是思考敏锐、品德高尚的人。

他表示,少年智,则国智,少年强,则国强。社会及学校皆对学生们寄予厚望,学校的成功离不开每一位丹中学子的努力与奋斗地,他希望学生将自己的人生抱负与社会、学校的发展紧密结合一起,在实践中锻炼成才,感恩社会,回报成长路上关心、支持、帮助过他们的人。

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