放下政治提升教育/南洋社论

内争既解,董总展现更大志向,三助独中生:一统考文凭受承认、二进入政府大学、三成为公务员。

周一,董总主席刘利民说,董总新领导层将进一步和中央政府及教育部接触沟通与详谈,希望通过一些州政府承认统考文凭,可以让中央政府更积极地承认统考。

他说,董总的目标是希望独中生可以进入政府大学、成为公务员。

鸿鹄高飞,一举千里。董总志向鹏程,万众期待,却还有不少问题须要对症下药。

就在更早之前两天的上周六,内政部副部长努嘉兹兰指出,探讨承认台湾文凭虽然进行着,但是,台湾毕业生无法掌握好国语或英语,即使有机会进入政府部门工作,一样会失败。

言下之意,承认统考文凭还得斟酌,你还得把国语搞好才行;而语言不灵光恰也是华校生的问题,包括国语与英语。

他说,时下年轻人23、24岁就考获会计专业,但与“专业”不符,因为他们无法说得一口流利英语;即便考获专业文凭如会计师,华校生只能书写英文,会话部分还是很弱,即使进入具规模的外资企业,一样无法成功,到头来,只能进入华裔企业。

说开了,除了母语,华校生还得提升双语水平。马来文是国语,没有解决和提升国语言能力,缩窄了寻职机会,申请政府部门工作也困难重重。

此外,由于英语不强,学生只能选择去台湾,即便考获文凭,独中生国语也是不行,回国后还是要面对就职问题。

这都是目前华校生与独中生的共同问题,现在的教育教出只会考试的学生,但是,他们完全没有信心。

事实上,国内学生英文程度不佳由来已久,国民学校学生一样面对相同的困境。

国内的英语教学固然有检讨的必要,但更一深层来看,令人忧心的还是教育结构面的扭曲。长久以来,国内教育一直为升学主义所主导,学生及老师关切的是如何在政府考试中抢分,字汇及文法因此成了英语教学的重点;至于英语能不能说、说得好不好,并非那么的在乎,也就形成了今天大学生碰到外国人不知如何沟通的窘境。

一些本地大学甚至允许学生就读后,才来补考马来西亚大专英语入学试MUET(Malaysian University English Test) band 3资格。

显然的,我国育政策下,学生成为了考试机械,英文会话不佳,华校生更应急起直追,提升国英语,尤其是会话的能力。

国内顶尖大学的世界排名停滞不前,甚至滑落,与世界级水平渐行渐远,说明了唯有认真抓好学校的人才培养,强调学校的内涵建设和特色办学,才能建设为一流大学,顺应社会的需求。

大学生英语程度低落的警讯所透露的不只是语言教学的问题,而是整体教育竞争力下滑的危机,决策者若不能有宏观的思维,凡事政治考量,那么,教育将牺牲在这些短视近利的投机政客手里。

一个“考试机器”制度而缺乏人文情怀素养的教育,正是价值观脱序、社会乱象丛生的根源。

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