陈志成:高思维题目答案却受限
检试华文出题方式不当

陈志成(左五)为“2015年马来西亚华人文化生活营”主持开幕,获得全国各地超过300名中学生的参与。左四为莫泽林;右二起为蔡来宝、潘永强、郭南昌。

陈志成(左五)为“2015年马来西亚华人文化生活营”主持开幕,获得全国各地超过300名中学生的参与。左四为莫泽林;右二起为蔡来宝、潘永强、郭南昌。

(吉隆坡20日讯)马来西亚留华同学会会长陈志成认为,我国今年的小六检定考试(UPSR)中的华文考题虽是高思维题目,但出题方式不恰当,因开放的思维是可以让同样的问题有不同的答案,不该局限在数个选项的答案。

他说,全球的教育都在改变,学生们的思维也不断的受到激发,例如过去使用汽油发动汽车,演变到如今有混合动力的汽车,都是因为思维上的改变,而激发出的新事物。

他相信,我国青年的潜能是无限大的,因此,希望青年们能激发自己的思维去开创新事物,并且以自己的思维去进行判断、探究和深思。

表现佳可参加冬令营

陈志成今日为“2015年马来西亚华人文化生活营”主持开幕时讲话;为期4天的“2015年马来西亚华人文化生活营”于今日起在吉隆坡中华独立中学举行,逾300名来自全国各地的中学生参与,学习中华文化的传承。

郭娅现为湖北大学历史文学院副院长;莫泰熙则为董总前任首席行政主任;其他主讲人包括华研研究中心主任詹缘端博士主讲“历史图像集体记忆”、 古迹及文化保存工作者张集强主讲“隆雪老建筑”、本地音乐人周金亮和本地乐坛新人林文荪主讲“本地华人音乐创作”,以及乡音采集人张吉安主讲“乡音考古”。

与此同时,在生活营期间表现杰出的学生将有机会于今年12月前往中国参加冬令营,人数介于30至50人。

今日出席生活营开幕的包括马来西亚留华同学会署理会长莫泽林、副会长郭南昌、潘永强、财政蔡来宝、副财政刘保信以及生活营代营长林家豪。

此外,林家豪希望,借由这项生活营让学生们能更全面的认识和了解自己的族群和国家,以及在精神面貌上的追求。

潘永强:独中双轨制教育被扭曲

尊孔独中校长潘永强博士认为,落实双轨制的独中有必要检讨,因为双轨制已造成学生面对重复的学习和过度的考试,排挤了学生学习其他能力的时间。

他说,双轨制在全世界的教育中并不属于常态,而是被扭曲的,许多就读双轨制独中的学生,需要面对两种课程,用两种语文来面对两种考试,即统考和大马教育文凭(SPM),造成重复的学习和过度的考试。

他认为,这对于培养公民修养、公民品德是不利的,同时考试成绩佳,或是考取多项的考试文凭,并不意味着在未来就拥有应付职场或是生活的能力。

独中缺乏公民教育

潘永强指出,考试是培养不出未来的优质公民,这是教育改革要去面对的课题。

他说,独中在过去40年几乎没有公民教育,只有一些可以被理解为广义的公民教育,包括学生出外筹款、主办校庆、教师节、敬茶敬礼活动,或是与道德教育、辅导讲座相关的活动,但距离要规划一套现代的公民课程,还有很大的差距。

“国中的公民教育是培养学生成为好人、听话的人,但不是培养一个具有独立思维的好公民;而独中是连基本的公民教育都还没有建立起来。”

他指出,好的公民教育可以引进一些西方的基本概念,例如民主、自由、平等、责任、人权、环保、隐私、公民社会、性别平等,同时也可以涵盖中华文化的普遍价值,包括道义、骨气、节气、社会责任等,惟这些都没有课程中教授给学生。

他今日是出席“2015年马来西亚华人文化生活营”,主讲“华文教育与公民建构”时,如是指出。

潘永强也说,华文教育为何培养不出优质公民,是因为华文教育是比较务实,也就是很功利,只强调培养成才,而没有强调成人,只会将统考及格率、大马教育文凭及格率展示出来,但是没有呈现出好公民的面相。

华教应培养优质公民

潘永强强调,华教和独中教育未来的使命不能只是办好学校,而是要培养有知识和有品德的现代优质公民,以打造自由民主的未来社会。

他指出,很多人具有知识,可以考取很好的成绩,但现在全球的教育并不仅重视知识,更看重学生们有没有知识以外的软实力,如独立思考,因很多人会读书、应付考试,但却不见得他有很好的思维,具有独立的判断能力。

“例如很多华文教育者支持净选盟2.0,要求政党轮替,但是在其他议题上却不见得持同样立场,包括反对香港占中,在不同的议题上有所区别。”

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