HESA激发生动教学灵感

参与者透过模擬宇航员的实际训练了解宇航员的工作情况。

参与者透过模擬宇航员的实际训练了解宇航员的工作情况。

师资培育是教育之母,有一流优质专业的师资,才有一流优质卓越的教育。较早前,9名马来西亚教师获选前往美国参加霍尼韦尔太空学院教师培训计划(HESA),体验了一场模拟太空漫游之旅,激发生动教学的灵感,积极为马来西亚近年来推行的STEM计划促进教育成效。

科学融入生活
提高STEM授课水平

由美国政府提倡的STEM计划是一项鼓励学生主修科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)和数学(Mathematics)领域的计划,并不断加大有关教育的投入,培养学生的科技理工素养。

去年,我国首相拿督斯里纳吉说,政府已定下60%的儿童及青少年选读科学、科技、工程与数学教育的目标,他们将以这些领域作为职业生涯,以有效共创国家美好的未来。他更强调,对STEM教育的投资,就是对未来的一项投资。

无重力漂浮训练令参与者“大惊失色”!

无重力漂浮训练令参与者“大惊失色”!

由霍尼韦尔(Honeywell)联合美国太空与火箭中心(USSRC)发起的奖学金项目旨在帮助初中数理科教师提高STEM教育学科的授课水平和效果。在过去11年来,霍尼韦尔太空学院教师培训计划惠及55个国家的2380位老师,包括11位马来西亚老师。

今年,马来西亚共有9名教师获选前往美国阿拉巴马州亨茨维尔参加为期5天的教师培训计划,创下有史以来大马最高的人数纪录。

霍尼韦尔东南亚区(马来西亚、新加坡、泰国及菲律宾)总裁纪本杰(Jim Bujold)表示:“今年,大马区域获选的教师人数大幅度提升,这说明了该项计划的影响力正在扩大。我希望这个趋势能持续下去,让越来越多的教师和学生从中获益。”

纪本杰:自2004年以来,参与HESA的全球教师们将他们的经验和知识传授给超过200万名学生,激励了许多人追求科学、技术、工程与数学的教育和事业。

纪本杰:自2004年以来,参与HESA的全球教师们将他们的经验和知识传授给超过200万名学生,激励了许多人追求科学、技术、工程与数学的教育和事业。

“该项计划通过模拟宇航员的实际训练,以及将科学融入生活的创新教学工具,提高参与者的教学水平。这次难得的机会帮助参与的教师们学习将课堂变得生动有趣,为下一代创造愉快的学习体验。”

曹家盛、玛尔雅姆卡玛(Maryam Kamal)和克劳蒂亚妮莎安东尼(Claudia Nisha Anthony)是其中3位大马代表。在这趟旅程中,他们不仅学会创新教学法,也领略到本身流露的一股热忱将带给学生的极大影响。

曹家盛在模拟太空梭进行任务。

曹家盛在模拟太空梭进行任务。

曹家盛
培养领导能力

曹家盛目前在加影的一所中学任教。在还未踏入教育领域之前,他在环境资源管理部门担任环境顾问约有4年。自从参加了一个有关环境教育的论坛后,他对教育产生了兴趣,并认为教育就是未来。

他毅然辞掉原本的工作,参加“大马教育行动”(Teach for Malaysia)。该计划的目标在于领导能力的培养,培训教师的计划内容是考量需要高度协助的学校的需求而设计,主要对象是大学毕业生和年轻专业人士。

今年是他执教的第二年。当他得知有关HESA的消息便马上提出申请,希望有机会前往美国增广见识,学习创新的教学法。

“身为一名教师,我还有很多学习空间。除了追求个人发展和激发学生的学习兴趣,我也期待能够把在美国所看、所学的带回国与其他教师分享,进而为学校和国家作出贡献。”

火箭发射咯!

火箭发射咯!

犹如身历其境

在HESA一系列的实践活动中,参与者犹如身历其境般,透过各种模拟器材学习体验太空零距离;此外,他们也学习制作火箭、滤水器、冷却系统等等。在整个制作过程中,导师不给予任何指导,任由他们发挥想象力,运用思考及解决问题的能力完成任务。

“我们有机会穿上太空装,在模拟太空梭与领队对话进行任务。这可以成为一种教学法,以角色扮演的方式让学生亲身体验不同的处境,帮助他们更投入的学习。另外,火箭制作也很适合作为教材,其使用的材料非常简单,也很容易制作;多数的学生对火箭都很感兴趣,因为它看起来很酷吧!”

对他而言,此趟旅程最大的领略是“Do something”。有一名来自墨西哥小市镇的教师原本对火箭制作毫无想法,透过该项计划和相关书本的协助,她回到学校后建立一个学生小组,成功点燃学生对火箭的热忱并创办了火箭俱乐部。该俱乐部在当地的各个科学展进行展览,同时也教导学生创作属于自己的火箭。

“我相信在每位教师的脑海中都有很多想进行的计划,但很多时候都会因着想太多而停滞不前或干脆放弃了事。‘Do something’让我学会从小事做起,接下来就会知道下一步该怎么做;如果只是一味的等待,什么事都不会发生。其实,最好的时机就是现在!”

被坚决心所激励

最令他难忘的是与美国国家航空航天局(NASA)宇航员唐纳德汤玛士博士(Don Thomas)的会面,其故事和经历非常激励人心。在唐纳德小时候,老师给他看了一段火箭升空的影片,这是他立志成为宇航员的始端。

唐纳德与一般学生无异,学术表现平平,但为了实现梦想,他努力把学业搞好。宇航员申请每3年开放一次。第一次,没有任何回应;第二次,失败了。这次,他先研究合格者的条件,了解到他们具备飞行、潜水等经验。既然如此,他也报读飞行课程并考获执照,成为了一名飞机师。

3年后,他第三次提呈申请;这次,感觉有了点希望。有关当局对他进行了一连串的调查,包括从他的亲朋戚友口中了解他的为人处事,未料最终还是不过关。9年过去了,申请屡次失败,他开始失去信心,萌起放弃的念头。可是,他隔天一觉醒来,第一个想法是——我要成为一名宇航员!

抱持坚决的决心,他再次研究合格者成功的原因;原来,他们都曾在NASA服务。他马上把工作辞掉,加入NASA工作;3年后,他再次提呈申请,这次他成功了!历经12年的艰辛,他终于圆了宇航员一梦。

“我一定要把这个激励人心的故事与学生分享!”曹家盛说道。“唐纳德博士今天拥有的一切都是靠努力所得,这让我学会一旦立定心志,坚持、不放弃、努力达成目标是成功的最大诀窍!”

玛尔雅姆示范使用简单材料制作的火箭。

玛尔雅姆示范使用简单材料制作的火箭。

玛尔雅姆卡玛
热忱感染学生

玛尔雅姆在蒲种的一所中学任教约7年,执教英文、数学、科学、物理及化学科目。对太空探索感兴趣的她参加HESA的目的是希望开阔视野,了解宇航员和科学家在国际太空站的工作情况。

今年,共有来自24个国家的205名教师参加该计划。参与者被分为7组,每组共有不同国籍的15位组员。为期5天的科学与太空探索活动包括高性能发射模拟、情景太空任务、水陆生存训练及交互式飞行动力学等等。有关活动是宇航员必须接受的实际训练。

学习永无止境

“我们在美国太空与火箭中心进行了手作活动,包括使用简单的材料制作火箭,每个人都可以做到。我会在课堂上将之作为教材,只要使用吸管和硬卡片就能完成;同时,也可以让学生学习有关数理原理,如尺寸、直径、高度、宽度等等。”

“我最大的收获是结交了不同国籍的朋友,彼此的交流和分享使我获益匪浅。此外,从各种活动中也让我了解学习是永无止境的,我还有很多东西需要学习,对所做的每件事情保持一份热忱,并将这份热忱感染给学生。”

克劳蒂亚:透过活泼教学法,我希望能够提升学生的专注力,助他们更投入学习。

克劳蒂亚:透过活泼教学法,我希望能够提升学生的专注力,助他们更投入学习。

克劳蒂亚妮莎安东尼
体验有助教学

苛劳迪亚目前于森美兰州的一所中学担任英文和数学老师。这次的体验对提升她的教学效能有很大帮助,以生动有趣的方式让学生对学习感兴趣,学得投入也学得快乐。

在情景太空任务的活动中,参与者必须遵从指示,互相沟通以顺利完成任务。“身为一名教师,我们通常是下达指示的人,这次换成要听从别人的指示,是一个蛮特别的体验。活动结束后,我们对彼此更加了解,也在当中建立信任和尊重。”

经过这次难忘的体验,除了认识了来自各国的朋友,她也有机会与学者互相交流,并透过他们的分享令她大受鼓舞,希望借着有趣的教学法让学生对学习产生兴趣。

“既然别人可以做到,我们当然也能!最重要是勇于踏出尝试的第一步。我相信如果每个人愿意共同向前迈进,成功就在眼前。”

报道:游燕燕、摄影:张胜杰、有关单位提供

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