自闭儿的学习和成长(第一篇):马特殊儿教育‧有待改善 陈淑心:须靠家长自我摸索

相信很多人不知道,自2007年12月起,联合国大会决议每年4月2日为“世界自闭症醒觉日”,因此4月也可说是世界自闭症醒觉月。

虽然相比10年前,我国社会越来越多人关注国内自闭儿这个群体,而相关的非政府机构以及援助也不断增加,但仍有不少社会人士,还是以异样眼光看待这群特殊孩子。

政府在关注特殊群体这部分是否仍有不足之处?是否还有改进空间?民间团体该发挥什么力量?社会人士应给予有自闭儿的家庭怎样的礼待?

趁着世界自闭症醒觉月,让我们一同来看看,现有的自闭症及特殊儿童教育政策,以及相关单位的援助,还有自闭儿家长的心声。

华抿(雪隆)自闭症辅导协会院长陈淑心直言,虽然国人对自闭儿童的认识有一定增加,但若比较我国和其他国家在处理自闭儿症及其他特殊儿童案例,还有很多改进空间。

她以本身8年前在台湾观察发现说,台湾的医疗系统让自闭儿及特殊儿童的家长,享有完善“一条龙”服务,即从辨认孩子是否有特殊疾病至安排治疗,都获得完善的照顾及指引。

医生没进一步指引

“当时,几乎每个内外科及家庭医生等都具备辨认特殊儿童特征知识,一旦察觉后就马上把案例转交给大型医院做诊断,心理医生也会给予家长治疗建议以及适合特殊孩子就读学校等。”

反观马来西亚,陈淑心指马来西亚自闭症及特殊儿童孩子的家长,很多时候都靠自己摸索,以致往往孩子上了幼儿园后,才被幼儿园教师观察孩子有异样。

“有些家长从教师得知孩子或有自闭儿症后,会有一段拒绝承认的时期,就算走过这段时期后,国内儿童心理医生也难邀约,而医生确诊患有自闭儿症后,就没有进一步指引,家长会很茫然。”

陈淑心形容,比较台湾和我国的自闭儿及特殊儿童疗程,台湾是完整的“A至Z”疗程,但我国却是支离破碎及不友善。

“我们中心经常看到很多茫然的家长前来询问,‘我的孩子会好’吗?‘我的孩子还有明天吗?’等问题,这显示医生那边也没向家长清楚解释。”



书到用时

世界自闭儿日

自1989年9月9日,经联合国大会“世界提高自闭症意识日”决议,每年4月2日为世界自闭儿日,以提高全球各地对自闭症的认识,因此4月同时也是世界自闭儿醒觉月。

据美国自闭儿协会(Autism Society of American)网站指,在1970年起,世界自闭儿醒觉月的主题彩带为印有拼图的彩带,象征自闭儿问题的复杂性及多元性等。

国际非政府组织Autismspeaks自2007年起在每年的世界自闭儿日,使用蓝色作为主题颜色而展开活动,象征通过增进公众对自闭儿的了解,能为自闭症人士带来幸福的生活。

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