言论

教育水平提高以后/方城

当今社会,我们不难发现年轻人大多抱持不婚不育的观念。追根溯源,这与教育水平不断提高息息相关。

我们也会发现在教育水平不高的乡区,人们生活简单,人生最大的愿望就是结婚生子,所以,一般生育率都比较高;反观在先进国家如欧美国家、甚至是亚洲四小龙等教育水平较高的国家或地区,每一年的生育增长率都低于1%!

诚然,教育水平提高,让人懂得了分析思考、衡量利弊,甚至变得计较得失。结婚生育对他们来说,也许是只亏难赚的投资。

我们最近不是常听见人们说:“养儿不防老,反而很烦恼”吗?

毕竟,教育水平提高,资讯发达,孩子年纪小小就知道“虐待”的定义。

加上现在育儿专家又很多,一人一句、一人一看法,把现今父母弄得六神无主,最后不是把孩子宠溺成不可一世,就是让孩子压力山大,时刻计较得失,常考量付出与回报是否等同!

这可不是危言耸听,现今父母及孩子本身大多以成绩优劣来确定自身价值的。

最近,网络疯传一段视频,讲述一位老师在班级教育学生为何必须感恩母亲的付出。

视频让许多网民猛赞老师不止教书还育人,视频瞬间爆红。我看了,也认为这老师的做法的确值得赞赏,然而,老师一味说母亲有多好,很多时候却会让现今孩子反驳。

父母婚姻破裂受害者

我们别忘了现在孩子,很多是家暴、是父母婚姻破裂的受害者,所以他们很难感受到母亲的伟大。甚至有许多中学生会告诉你:“我都没有叫她把我生出来啊!”

也许你会谴责他们大逆不道,可是,如果我们仔细思考,不管是他们的父母,或者是学生自己的这些想法及做法,在某种程度上都是功利思维的结果,也是教育水平提升的代价。

综上所述,我们就可以明白许多国家面对“少子化”、“老龄化”的原因所在。

凡事得失兼备,教育科技发达了,我们也失去了新生代,但也因为如此,衍生了AI 智能,让人类进步的同时,却也逐渐走向灭亡。有点可悲,对吧?

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言论

公道在哪里?/方城

最近,看了《二十条》这部戏,深觉它与去年爆红的电影《毒舌大状》的中心内容极为相似,都是为了宣扬捍卫正义而面对重重挫折磨难的过程。

戏的结局是皆大欢喜的,哪怕过程中戏中人物经历了多少苦难,又有多少人为了正义而牺牲,但这一切都是值得的。

“捍卫正义、宣扬正义永远存在”这样的主题,当然是好的、是正向的思维。然而,在现实生活中,它出现过吗?

我那青春期的孩子都会说:这世界没有公平、公正,在有权有势的人眼中,他们本身就是王法,就是公正!就算有立法执法机构,也敌不过这些人的威逼利诱。

这部戏中也有好多个案都是如此迫害受害者,让他们承认错误,并关进牢房若干年,而真正的坏人却逍遥法外!

对于孩子的想法,我很讶异,忙告诉他:有的,有的,你必须相信:天网恢恢,这些人终究会遭到报应的,也许不是这一世。(我说着时,自己都难免有点心虚。)

如果你看见霸凌、看见别人被欺负,你于是伸出援手,把施暴者打伤了。然后,你却被拘留提告了,因为你不是法律,不能动用私刑惩罚坏人!事发现场有很多人证,却没有一个人愿意出来作证。这时,如果你只是一个普通老百姓,那么执法单位为了结案,也不会再开案细查的。于是,好人含冤,而沉冤还能得雪吗?也许会,但不知何时。

多一事不如少一事

有些人面对这种不公,不断上诉,提出诉求,坚信正义公平存在,最后沉冤就算得雪,一般人还是一样觉得他傻。

如果你仔细观察,现在的社会已经没有太多这样的人了。

现在的人,大部分都选择明哲保身,能够不理就不理,多一事不如少一事。

曾经在校园里,发生一宗破坏公物个案时,学校以几个人的说辞就断定某班学生是肇祸者,需接受处罚。学生要求调看监控录像也不被允许,为此,学生之中有人愤愤不平,有人则认为赔钱了事,不必再生事端!在校园这个塑造学生人格的地方,竟然也是这样处理问题的!这样下去,试想谁还会相信公义存在?或相信“法”绝对不可以给“不法”让步的道理?最终,所谓的公道正义 ,将沦落为戏里的情节,梦中的城堡,永远不会是生活中的现实!

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