时事

教育部:水平各异者一起上课
禁按照学生成绩分班

阿敏:政府希望学生接受全面的教育。

(汝来26日讯)教育部指示各校停止依据学生的成绩分班,2019年起也须废除依据成绩分班的方式,如通过一年级入学试分班。

教育总监拿督阿敏博士说,按照成绩分班并非政府政策,早前的政策是依据学校平均等级(GPS)提升学术成就,完成关键绩效指标。



他在阿米鲁丁峇基学院的记者会上说,配合今年起推行的小学评估报告,各校无需再追求GPS,政府希望学生接受全面的教育,非只重视学校成绩。

他强调,这意味着学校无需再根据学生学习成绩水平分班,反之,教育部鼓励所有学生,即水平各异者一起上课,互相帮助。

“州教育局须停止管制学校的制度,即根据运动成绩、学习成绩及纪律遴选学生,因为这制度已不符合国家教育政策。

阿敏以一些个案为例,指有些学生被迫就读离家很远的学校,因为其住家附近的学校不录取他们,教育部事实上不鼓励这么做;该部不会就此发出通令,但希望校方了解教育部的改变,选择配合国家教育政策的做法。



反应

 

文教

黄家和:不关闭华小 微小难招生可迁校

(太平10日讯)教育部副部长黄家和强调,若微型华小没法招到更多学生,或没有新生而不能生存,可申请迁校到其他地区。

“教育部规定人数少于150人的学校被列为微型学校。全国共有3038所微型学校,其中国小2040所,华小621所及淡小377所。”

他强调,教育部不会关闭国内任何一所华小。

“我、教育部长法丽娜或教育总监阿兹曼,都了解华社及印裔社会对微型学校问题的担忧。”

“作为副教育部长,我给微型华小信心,让微型华小努力招收新生。”

育群华小续运作

他说,育群华小将继续运作,不会被合并或被关闭。

黄家和今日访问章吉遮令育群华小时向报界证实,全国微型华小,包括拉律峇登县6所华小,最近均接获教育局有关合併的调查问卷,目的是要征询家长对教学,包括把学校合并的意见。

“2013年的大马教育大篮图,微型学校是讨论项目。每相隔2年教育部会发出有关调查问卷,也因此引起华社及印裔社群的忧虑。”

针对10+6华小增建及迁校计划;他说,柔佛培才华小在获得住用证后,6月将可开课;蒲种的培明华小已建竣,预料9月可开课。

黄家和今日给9所学校及县排球协会共提供101万7000令吉拨款。

视频推荐 :

反应
 
 

相关新闻

南洋地产